1
簡單草率的拒絕
句式1．“我不知道。”“我不了解。”
句式2．“我不會。”“我沒學(xué)過。”“我沒做過。”“我沒經(jīng)驗。”
這些語句通常在兩種情況下出現(xiàn)。一種情況是領(lǐng)導(dǎo)希望了解一些信息，員工提供不了，此時員工會用句式1。另一種情況是領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，員工沒有能力完成，或者不樂意接受，此時員工會用句式2。
不管是哪種情況，簡單草率的拒絕都會阻斷交流，不僅讓領(lǐng)導(dǎo)掃興，而且會傳達(dá)給領(lǐng)導(dǎo)這樣的信息：這個員工不行，職責(zé)范圍內(nèi)的工作都不會做。
為領(lǐng)導(dǎo)提供信息、完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，是員工的職責(zé)。如果員工確實不知道、不了解領(lǐng)導(dǎo)希望得到的信息，那就努力去搜集，然后再匯報。員工可以說：“對不起。這個問題我不了解。我馬上去調(diào)查，盡快向您匯報。”如果確實沒有把握做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，那就先弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的目的和要求，努力試著做，或者向經(jīng)驗豐富的同仁前輩請教。如果還是無法完成，就如實向領(lǐng)導(dǎo)匯報已經(jīng)做到哪一步，困難在哪里，看領(lǐng)導(dǎo)怎么安排。
2
事不關(guān)己的敷衍
句式：“您是領(lǐng)導(dǎo)，您說行就行。”“您是老板，你覺得行就行。”
這些語句一般會被員工用來回答領(lǐng)導(dǎo)就某個問題向員工征求意見時。這樣的回答至少有三個后果。第一，中斷了談話，讓領(lǐng)導(dǎo)很掃興；第二，容易給領(lǐng)導(dǎo)留下這樣的印象：這個員工對工作不感興趣，或者沒有認(rèn)識到問題的重要性的；第三，阻斷了領(lǐng)導(dǎo)想根據(jù)員工提供的新信息作重新決策的嘗試，增加了決策的風(fēng)險。
其實，無論領(lǐng)導(dǎo)是否向員工征求意見，最終拍板的還是領(lǐng)導(dǎo)。之所以向員工征求意見，并不是讓員工來作決策，只是領(lǐng)導(dǎo)希望從員工這里得到些新的信息，以便作出最后的決定。所以，對于領(lǐng)導(dǎo)的咨詢，員工都應(yīng)該當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作積極對待，提供力所能及的意見或建議。這是員工的職責(zé)。
3
不假思索的疑問
句式：“為什么？”
領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布指示或者交代任務(wù)時，員工最好少問為什么。員工應(yīng)該弄清楚的是任務(wù)的具體內(nèi)容和要求，這樣才能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。至于原因，很多情況下員工應(yīng)該根據(jù)自己對領(lǐng)導(dǎo)和單位的了解去分析。員工的主要任務(wù)是為領(lǐng)導(dǎo)分憂，減輕其工作量，所以，只要不影響任務(wù)的完成，有些“為什么”可以不問。如果覺得不知其所以然會影響工作，那么可以根據(jù)自己掌握的情況提出一些看法，試著與領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)交流。
4
不加思考的反問
句式：“是嗎？”“真的嗎？”“不會吧？”“不至于吧？”
在聽完一個情況介紹或者較為新奇的觀點之后，因為有所懷疑，人們常常會用以上的反問句。但是，員工與領(lǐng)導(dǎo)交流時應(yīng)堅決避免這么問，因為這么問等于是在質(zhì)疑領(lǐng)導(dǎo)，也就是質(zhì)疑領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。這是員工工作的大忌。一般情況下領(lǐng)導(dǎo)的話是公正可信的，因而是可行的，不容隨意質(zhì)疑。如果真的覺得領(lǐng)導(dǎo)的某些言論或者介紹的某種情況不可思議，可以換一種方式提出來，比如，可以用“您是說……（重復(fù)領(lǐng)導(dǎo)談話的主要內(nèi)容）。我覺得……”的方法提出自己的看法。
5
推卸責(zé)任的辯解
句式：“請聽我解釋。”
這句話一般被用來說明失誤的原因或理由，會給人留下推卸責(zé)任的印象。
工作中出現(xiàn)失誤時，領(lǐng)導(dǎo)最希望聽到的是員工準(zhǔn)備怎么解決，怎樣把損失降到最低。所以，員工應(yīng)該盡量把工作做好，避免失誤；出現(xiàn)問題時應(yīng)盡力挽回?fù)p失，同時勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，這才是一個合格的員工應(yīng)有的工作態(tài)度。
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