生而為人，我很抱歉。
開(kāi)學(xué)三周以來(lái)，因?yàn)橐幚淼氖虑樘啵颐客硪廊灰搅璩?:00點(diǎn)左右才能睡下。次日要去班上看學(xué)生早讀，早上6：30必須起床。
早讀課其實(shí)并沒(méi)有強(qiáng)制要求班主任老師到位，但是每天早上去教室轉(zhuǎn)一圈，已經(jīng)是我能做的最小的事了。愛(ài)，是從陪伴開(kāi)始的。
“你是不是連和我多說(shuō)一句話都不愿意了？”
學(xué)生犯錯(cuò)，我和她談心，談到一半有事要離開(kāi)讓她先回教室，她雙目噙滿淚水，一句話問(wèn)得我啞口無(wú)言。
沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心，沒(méi)時(shí)間和喜歡的人視頻，沒(méi)時(shí)間和朋友聚會(huì)，甚至連好好吃一頓飯的時(shí)間都沒(méi)有。
都說(shuō)詩(shī)酒趁年華，我年華正好，酒因?yàn)槲覆〔荒芎龋?shī)被丟到一旁去，在人情與世俗中茍且，我們還能做什么？
有一次班會(huì)課，我給學(xué)生放宮崎駿的《千與千尋》，后來(lái)又特意花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)解讀這部電影。
我試圖去給學(xué)生講一些關(guān)于成長(zhǎng)的體悟，他們卻只能是扛著小腦袋瓜聽(tīng)著笑著，也許也在憧憬著。但是一件事情的發(fā)生，或多或少也會(huì)留下一些痕跡，帶著一點(diǎn)宿命的意味。
如果千尋進(jìn)入那個(gè)不一樣的世界是一次不同尋常的旅行，那么我的學(xué)生觀看這部電影也該是一次不同以往的精神放空吧。盡管在我問(wèn)看懂什么的時(shí)候，他們只是笑著說(shuō)，“這就是愛(ài)的力量。”
這讓我想起當(dāng)年的班主任兼語(yǔ)文老師在一次課上說(shuō)，“什么是愛(ài)情？就是在一片麥田上摘一棵麥穗——全麥田里你認(rèn)為最大、最金黃的，期間只能摘一次，并且，只可向前走，不能回頭。”
那時(shí)，我也憧憬，身體尚未長(zhǎng)開(kāi)，身高不足一米五。
直到后來(lái)，我也經(jīng)歷了甜苦酸澀一鍋亂燉的戀愛(ài)歷程。生命中出現(xiàn)了想要去如同瑰寶一般珍視的她，于是生命中忽然涌入了許許多多新的內(nèi)容。
仿佛每一天都是全新的，精力旺盛、情緒飽滿，日記寫(xiě)得更加密密麻麻，短信從早發(fā)到晚，不懂詩(shī)歌也變成了詩(shī)人，一起早起鍛煉，一起游山玩水，仿佛有做不完的事情。
當(dāng)然，然后就沒(méi)有然后了。
不過(guò)我獲得了成長(zhǎng)的體悟，它是不能言傳身教的，必須要自己去碰壁去體驗(yàn)，才能去痛苦去感悟。
我還有一部特別喜歡的電影叫《編舟記》，影片講訴了宅男馬締光也與同事克服環(huán)境和自身困難，花了十五年時(shí)間，編撰一本叫做《大渡海》的辭典。
宅男的悲劇在于《大渡海》是一本“活在當(dāng)下的辭典”：隨時(shí)收錄新生的略語(yǔ)、俗語(yǔ)、潮語(yǔ)。就算接力投放終生下去，它也是個(gè)無(wú)底洞，并永遠(yuǎn)存在缺漏和滯后。
生命就是這樣一個(gè)天然的杯具，你讀不完所有的書(shū)，看不完所有的電影，走不遍所有的地方，愛(ài)不盡所愛(ài)的人，編不完無(wú)盡的辭海……那么，如何投入當(dāng)下以自持，又如何放眼無(wú)垠而自處，成了影片的主題思想核心。
曾經(jīng)看過(guò)的島國(guó)電影，男女主角都沒(méi)穿衣服，也沒(méi)什么復(fù)雜的情節(jié)，而且和全寢室的人在一起吐槽，會(huì)顯得很輕松。而這部有衣服有情節(jié)的電影，把我搞得很郁悶。
比照一下自己，如果一直教書(shū)，還要四十多年才能退休，也是重復(fù)著一種乏味的枯燥，作為九型人格中的完美主義者，于我一定是一種非人的折磨。自從把E盤(pán)的“寢室文化”都刪除后，我不知道要多少課件才能填補(bǔ)空出的存儲(chǔ)空間。
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