現(xiàn)在的很多人在空閑的時(shí)候都會(huì)選擇去讀書，但是有些人明明讀了很多書卻給自己一種從來沒有看過書的感覺，讀書，并不僅僅是讀而已，接下來就請大家隨小編一起來看這篇文章吧。
你真的會(huì)讀書嗎？
我們時(shí)常會(huì)抱怨說，為什么我看了很多書，卻感覺合上書之后，我完全不記得這本書里究竟講了哪些內(nèi)容，有一種白看了的感覺！
我們也時(shí)常看到朋友圈有人曬書單時(shí)“炫耀”說，我這一年讀了多少本書。但事后，你有問過自己，看了這么多書，書里的知識(shí)你都吸收了嗎？你都運(yùn)用了嗎？通過讀這些書，你是否真的比以前進(jìn)步了？比以前跟好了？比以前更有洞察力了？還是，僅僅是走了一個(gè)讀書的過場呢？
在看過5遍李叫獸的原創(chuàng)文章《為什么你看了很多書，卻依然沒有洞見》后，我也對(duì)自己過往以來的讀書經(jīng)歷進(jìn)行了一番回顧和梳理，發(fā)現(xiàn)了一些自己在讀書過程中出現(xiàn)的問題。
我相信，大部分人讀書時(shí)，肯定一開始都會(huì)帶著問題去讀這本書，或者說在讀書的過程中帶著疑問，我自然也不例外。但有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己讀完一本書后，吸收效果并不是很好，也沒有看到自己在生活中有了多大的改變和進(jìn)步，而不好的原因究竟出現(xiàn)在哪里呢？其實(shí)就是沒有建立起知識(shí)之間的聯(lián)系。
你是否遇到過這樣的場景，就是書中講到一個(gè)新的理論知識(shí)的時(shí)候，比如，心理學(xué)上有個(gè)概念叫做囚徒困境，書上也專門對(duì)這個(gè)概念進(jìn)行了闡述和解釋，你當(dāng)時(shí)好像也理解了這些闡述和解釋，當(dāng)你看完正本書后，你本以為收獲滿滿。哪知合上書的那一刻，你卻完全忘記了囚徒困境的意思究竟是什么！這就說明了，我們并沒有真正的吸收書中的知識(shí)。
如李叫獸文章里面所講，當(dāng)我們讀到一個(gè)有用的理論知識(shí)時(shí)，其實(shí)我們不應(yīng)該僅僅停留在書里的信息解釋，而應(yīng)該融會(huì)貫通，去回想自己曾經(jīng)遇到過的哪些現(xiàn)象可以被這個(gè)理論知識(shí)所解釋。因?yàn)橹挥羞@樣，不僅再一次加深了自己對(duì)于這個(gè)知識(shí)的理解，也更加固了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在我們頭腦中的扎根。
除了回顧過去還不行，我們還應(yīng)該展望未來。意思就是說，對(duì)于書中的知識(shí)，我們還應(yīng)該問問自己，“我的哪些行為是可以被這個(gè)知識(shí)所改進(jìn)？”“將來自己會(huì)怎么用它？”，通過提前進(jìn)行預(yù)設(shè)，讓自己學(xué)到的知識(shí)不要僅僅停留在一個(gè)簡單的理論知識(shí)層面，而是將它調(diào)試到你大腦中的“自動(dòng)觸發(fā)”模式，待未來某個(gè)時(shí)刻真的需要用到它時(shí)，輕觸你的“自動(dòng)觸發(fā)”按鈕，便可以在第一時(shí)間內(nèi)啟動(dòng)它解決自己的問題。
古話說，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我覺得上述兩點(diǎn)就很好的體現(xiàn)了要將我們所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我們的生活實(shí)踐中，這樣才是真正的將知識(shí)融會(huì)貫通了，也才算沒有白讀一本書。
此外，除了多讀書可以增加我們的洞察力以外，時(shí)刻保持自己的好奇心，遇事或者看書時(shí)都多問自己幾個(gè)為什么，也是增強(qiáng)我們洞察力的助推力！
小時(shí)候的我們，總是喜歡問父母為什么，似乎我們的小腦袋就是一個(gè)10萬個(gè)為什么的問題集錦庫，雖然那些問題在成年人看來，傻傻的，或許是根本沒有確切答案的，卻正是那些為什么，在不斷的推動(dòng)著我們成長和進(jìn)步！
但長大后，我們卻開始變得麻木起來，隨波逐流起來，也無所謂起來。或許正是因?yàn)槲覀冊絹碓缴偃栕约簬讉€(gè)為什么，越來越?jīng)]有好奇心，才讓我們大多數(shù)人看起來都越來越相似，也越來越缺少洞察力！
但其實(shí)在生活中多問自己幾個(gè)為什么，帶著疑問，或許就正好用上了你過往在哪本書上看到的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)幫助你解決這個(gè)問題。而如果沒有的話，你也會(huì)因?yàn)橄胍平膺@個(gè)難題，而去看書，去尋求解答，最終又多收獲一些，多成長和進(jìn)步一些！
學(xué)會(huì)將知識(shí)聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)將知識(shí)參與到提前預(yù)設(shè)的問題中，學(xué)會(huì)多問自己幾個(gè)為什么，需要我們?nèi)タ桃饩毩?xí)。希望未來的你，可以和我一樣，在讀書的過程中重質(zhì)，而絕非僅僅量；要將知識(shí)運(yùn)用，而非僅僅封存；遇事多問自己幾個(gè)為什么，讓自己的洞察力再強(qiáng)那么一點(diǎn)點(diǎn)！
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