“考場(chǎng)上，如果有不會(huì)的題目也不要留空白，盡可能都寫滿，閱卷老師可能也會(huì)給你一些同情分......”
從小到大，每當(dāng)考試時(shí)，這可能是我們?cè)趯W(xué)校里聽(tīng)老師講得最多的一句話。
不會(huì)不要緊，只要寫滿，就有分?jǐn)?shù)。
正可謂是，沒(méi)有功勞，還有苦勞。
然而，這些學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成的思維，讓很多人在職場(chǎng)上吃盡了苦頭。職場(chǎng)不是考場(chǎng)，上司也不是老師，沒(méi)有人會(huì)同情你一把辛酸淚卻徒勞無(wú)功。如果苦勞有用，KPI的意義在哪里？
職場(chǎng)中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣一種現(xiàn)象。
同樣都是畢業(yè)時(shí)招進(jìn)來(lái)的學(xué)生，有的人經(jīng)過(guò)了兩三年的磨礪迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，可以獨(dú)當(dāng)一面，而有的人依舊徘徊在原地，完全看不出有絲毫的進(jìn)步。
很重要的原因就在于，他們的學(xué)生思維里已經(jīng)形成了一座無(wú)形的墻，制約著自己認(rèn)知、工作以及行為模式。
學(xué)會(huì)給自己“洗腦”，升級(jí)自己的底層操作系統(tǒng)，拆掉這座學(xué)生思維里的墻。
01 ??新人，不是你不會(huì)的借口
有問(wèn)題找老師請(qǐng)教，找同學(xué)幫忙，這在學(xué)校里是很正常的事情，然而很多人漸漸養(yǎng)成了依賴，變成了伸手黨。
進(jìn)入職場(chǎng)，很多人依然抱有這樣一種心態(tài)：我是新人，業(yè)務(wù)還不熟悉，不會(huì)是應(yīng)該的，需要人來(lái)教我。
不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，更不想費(fèi)勁思考，遇到困難就馬上變成“甩鍋一族”。然而職場(chǎng)中，上司不是老師，同事也不是同學(xué)，誰(shuí)都沒(méi)有義務(wù)教你成長(zhǎng)。
培養(yǎng)新人和養(yǎng)新人，本就是兩回事。
史蒂芬.柯維在《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中提到：高效能人士在任何環(huán)境中都應(yīng)具備的、首要的，也是最基本的習(xí)慣就是積極主動(dòng)。
遇到困難，最重要的就是積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)和思考，丟掉那作祟的玻璃心。職場(chǎng)從來(lái)不為眼淚買單，也不會(huì)因?yàn)槟闶切氯司蛯?duì)你手下留情。
老是把自己當(dāng)新人，永遠(yuǎn)都不會(huì)成長(zhǎng)。
02 ?Deadline 就是最大的生產(chǎn)力？
很多人在學(xué)校時(shí)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，無(wú)論是作業(yè)、論文、課堂展示還是考試復(fù)習(xí)，不到最后一刻絕不著手行動(dòng)，熬油點(diǎn)燈到前一天半夜才能搞定。
竟然還有很多人，把這種行為作為一種可以炫耀的成績(jī)掛在嘴邊洋洋得意。
大多數(shù)的拖延癥患者，并不是能力達(dá)不到，而是習(xí)慣性依賴Deadline。
而在職場(chǎng)中，這無(wú)疑是一種引火上身的方式。
對(duì)于交代給你的任務(wù)，如果不是因?yàn)槟芰Φ脑颍f(wàn)不要等到最后一刻再去交卷，這樣會(huì)給上司和同事一種你出工不出力的感覺(jué)。
尤其是對(duì)于一些比較重要的工作，更是要提前幾日完成，便于上司和同事提意見(jiàn)和反饋，自己也可以重新進(jìn)行修改，最終提交一份比較讓大家都能滿意的版本。
預(yù)則立，不預(yù)則廢，未雨綢繆，提前行動(dòng)，才不至于讓自己那么慌張，工作才能更有條不紊。
03 ?喜歡用意念而不是行動(dòng)回復(fù)
上學(xué)的時(shí)候，為了不被學(xué)校的各種事情“騷擾”，大多數(shù)人都會(huì)把班級(jí)群消息設(shè)置不再提醒，輔導(dǎo)員發(fā)的各種通知也是選擇性瀏覽。
曾經(jīng)有同學(xué)幾個(gè)月不看群消息，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了選課時(shí)間，為了修滿學(xué)分只能延遲半年畢業(yè)。
而更多人的是，看過(guò)等于略過(guò)，從不主動(dòng)回復(fù)。
很多人把這種習(xí)慣帶到工作中去，無(wú)論是郵件還是工作群中同事發(fā)的消息或者通知，看完便隨手一關(guān)丟在一邊。
有一次，我看到同事一下午都在不停地打電話，忙得連一口水都顧不上喝。
我問(wèn)她：“今天怎么這么多電話打？”
她很無(wú)奈的告訴我說(shuō)：“馬上要參與一次投標(biāo)，之前用郵件已經(jīng)給項(xiàng)目組同事發(fā)了報(bào)價(jià)要求，但收到的回復(fù)寥寥無(wú)幾，為了確保大家都能按時(shí)提交報(bào)價(jià)，只能挨個(gè)再打電話通知一下。”
也不知他們是太過(guò)于忙碌還是一直就沒(méi)有這種及時(shí)回復(fù)的意識(shí)，給我這位同事造成了平白無(wú)故的麻煩。
其實(shí)，哪怕只是“收到”兩個(gè)字，也能讓發(fā)通知的同事及時(shí)了解到進(jìn)展，更不至于如此慌張。
讓別人放心，也是一種修養(yǎng)。
04 ?我這么多想法，為什么總是被拒絕
學(xué)校的氛圍通常都是自由的，我們可以天馬行空，可以隨意暢想自己的各種無(wú)厘頭。輕松、自由而又不受約束。
職場(chǎng)中尤其是新人，總會(huì)有各種各樣的想法。有想法是好事，而空有想法沒(méi)有實(shí)際落地的方案，只能是幻想。
記得我剛?cè)肼毜臅r(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)公司使用的業(yè)務(wù)系統(tǒng)很容易出現(xiàn)各種bug，每次調(diào)取的數(shù)據(jù)總是達(dá)不到理想的效果。
又一次系統(tǒng)失控，我跟身邊一個(gè)老同事抱怨說(shuō)公司系統(tǒng)太老化了，然后噼里啪啦說(shuō)了一大通。
同事問(wèn)：“你有什么改善的想法嗎？”
我頓時(shí)面紅耳赤，不知該如何回答。
同事接著說(shuō)：“其實(shí)你說(shuō)的那些問(wèn)題這幾年大家都遇到過(guò)，之所以技術(shù)人員一直沒(méi)有進(jìn)行大的調(diào)整是因?yàn)樯婕暗拿孑^多，修改一次就會(huì)造成統(tǒng)計(jì)中斷，不過(guò)現(xiàn)在公司已經(jīng)在開(kāi)發(fā)新的系統(tǒng)來(lái)替代。”
如果你想提出一個(gè)不一樣的idea，請(qǐng)?zhí)岢瞿憬?jīng)過(guò)深思熟慮后的方案，哪怕最后被否決，這也是自己思考的成果。
不要總以為只有自己不一樣，也不要總以為只有自己能改變世界。
有時(shí)候你想到一個(gè)新的想法，一個(gè)新點(diǎn)子，并不意味著前人沒(méi)有想到過(guò)，而是因?yàn)榭陀^條件無(wú)法滿足。
理論永遠(yuǎn)只能是理論，還要落地。
認(rèn)真思考，并且腳踏實(shí)地，才有出路。
05 ?有多少人脈，取決于你有多少能力
知乎上有一個(gè)回答是這么說(shuō)的：學(xué)生思維和職人思維最大的一點(diǎn)區(qū)別，就是對(duì)有效人脈的理解。越到后期，有效的人脈，越是淺關(guān)系。
學(xué)校里的人際關(guān)系，大多數(shù)是比較單純的，因?yàn)闆](méi)有利益關(guān)系。交朋友，多因?yàn)楸舜擞泄餐膼?ài)好和興趣。
志同道合，就是最好的詮釋。
不同的是，職場(chǎng)上的人脈更多因?yàn)楣餐睦嬖V求聚集在一起，能產(chǎn)生多強(qiáng)的鏈接，在于你能為別人帶來(lái)多少價(jià)值。也就是說(shuō)，是一種資源和利益的交換。
只講求學(xué)生意氣已經(jīng)不再適用，沒(méi)有可以提供的價(jià)值，永遠(yuǎn)都屬于被忽略的那一位。
讓自己變得不可替代性更強(qiáng)，才能吸引更多人關(guān)注。
身在職場(chǎng)，就不應(yīng)該再有感性的煩惱和自我麻痹，越早拋開(kāi)這些學(xué)生思維，才能更快適應(yīng)職場(chǎng)的節(jié)奏。
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