（01）
俞敏洪先生曾說：
有人一下就能活到點子上，覺得自己一輩子沒白活，幸福指數超高。回頭看自己的人生路，沒有太多遺憾。如果讓他重新過一輩子，他仍會如是選擇。
另一些人就比較的麻煩，一輩子活得不著邊際，痛并扭曲著，苦且糾結著，給他機會重新來過，他決不會再選擇此前的自己。
怎樣才叫活到點子上？
要怎樣做，才能無悔無怨，不白活這一生涅？
（02）
什么叫活到點子上，這個話題先不急。
來說說那些活不到點子上的郁悶人。
有部電視劇，叫《小別離》。
劇中人物：女孩朵朵，家境優裕，讀初三，正在發奮沖刺高中。父親是位眼科醫師。母親在家化妝品公司，事業心旺盛。
高中真的不好考，劇中稱：哪怕是在北京，也只有20%的孩子有資格讀高中，進入重點中學的孩子更少——不知是誰這么缺德，凈堵孩子的讀書路。國家這么有錢，多建幾所高中你會死呀？
競爭是如此慘烈，但朵朵出場就把英語考砸了，不及格。排名直跌到百名之外。
家里熱鬧了。
（03）
《小別離》劇中的媽媽拍板，花錢找個家教，一對一，提升朵朵的信心和成績。
媽媽把這個任務，交給爸爸。
爸爸找來個美女——是他的女弟子，華裔美國人，打小在美國長大，英語呱呱棒，中國話反倒說不利索。
美女采用美式教學法，指導朵朵閱讀美國原版著作，朵朵學習勁頭大增。
——但是學校炸了！
當時英語老師課堂上講語法，按標準答案來，可是朵朵做題不標準，所以老師說錯了。朵朵急了，拿出美國原版書，證明錯的是教材。老師大怒，認為朵朵頂撞自己。
事情嚴重了。
（04）
爸爸媽媽心疼朵朵，并沒有為難女兒，而是找美女家教的麻煩。
他們要求美女家教，放棄美式教學法，改用正規出版社的教材。
——美女拿過教材一看，頓時傻眼。
劇中，美女家教在解讀一道單選題，可她打小長在美國，認為這道題選B是沒錯的，選C也行，BC都沒錯，可怎么給弄成單選了涅？
美女家教頂不住，立即電話在美國的老師，問到底應該選B還是選C，美國那邊回答這道題根本就不應該單選，B和C都對。
沒招了，看看標準答案，到底是B還是C？
——標準答案竟然是選A！
當時家教就崩潰了：中國人，你學的到底是哪一國的英語？
（05）
中國特色的英語，竟然跟英美國家沒半毛錢的關系。
那這事該咋個辦涅？
媽媽的解決方案是：立即炒掉美女家教！
管什么對與錯？女兒只有按書上的標準答案來，才有可能考上好高中，才有可能讀好大學。
……可是，如果女兒學的英語，跟國際不配套，那將來咋個辦？
媽媽管不了那么多了。她根本不管女兒的未來，只想要眼前的分數！
——這位媽媽的處理方式，就是典型的活不到點子上。所以她特別的糾結，特別的痛苦，因為過度焦慮，導致雌性激素分泌出了問題，好端端一個人成了只行走的火藥桶，動不動就炸。
（06）
朵朵的媽媽，固執異常，把個幸福的家庭，弄到愁云慘霧。
女兒朵朵有寫作天賦，偷偷寫小說，貼到網上，打賞點贊者無數，就連同班同學都成為她的粉絲。
此事不幸被媽媽發現，結果媽媽又炸了，她一遍又一遍的厲聲質問朵朵：你寫這東西有什么？有什么用？這東西能給你提分嗎？
——這位媽媽沒有認真的想想，正是她認為沒用的東西，才是對女兒來說最重要的！
——每天的人才市場上，鼓鼓涌涌的數百萬大學生在求職，可許多人就連最低的文員都拿不下來，因為他們缺失基本的寫作能力。現在職場，哪怕是個小文員，每天的工作也是不停的寫寫寫，寫文案寫策劃寫報告寫總結。就連劇中的媽媽，她主要的工作也是寫寫寫，可是卻扼殺女兒這方面的特長。這種教育，就是典型的活不到點子上。
還有媽媽對女兒家教的態度。女兒幸運的遇到了一位好老師，可是媽媽卻趕走美式家教，只為了讓女兒考出個好分數——以她們的家境，根本不需要如此短期功利，但她們非要這樣做，擺明了是和自己過不去。
（07）
活不到點子上的人，正如買櫝還珠。分辨不出人生的正常課題，往往會陷入到奇怪的枝節中。
攔江書院的一個院士，曾說過他們公司的一件事：
公司都組織新老員工聯歡活動。有個保留項目，把員工隨機分組，每組7人，自行選擇赤橙黃綠青藍紫7種顏色，每人選擇一種顏色，然后分組競賽——每年，總有幾個小組，還沒進入正式比賽，就先把自己淘汰了。
這些自行淘汰的小組里，總會有幾個特別糾結之人。比如，有人特別偏好紅色，說紅色是他的幸運色，非紅顏色不選。如果拿到紅顏色的人，對此無所謂，把紅顏色給他，也算過關了——可偏偏對方也是個紅顏控，你越想要紅顏，我越是不給你。于是雙方糾結，同組中人被激起糾結之心，也加入爭奪，結果對手小組已經抵達地點，他們還在這邊為了顏色吵鬧不休——活動過后，這些自行淘汰的糾結之人，就有可能進入栽員名單。因為他們分不出好歹拎不清輕重，自我糾結倒也罷了，公事上糾結起來，會增加公司的管理成本！
這些活不到點子上的人，是自己淘汰的自己。他們的時間，都浪費在無關緊要的小枝節上，卻放著正常的人生不理會。他們比誰都累，比誰都辛苦，收到的卻只是滿腹辛酸。
（08）
活不到點子上的人，總有發不完的脾氣，流不盡的辛酸淚。
比如說，《小別離》中的媽媽，她對女兒的規劃，只停留在大學階段。卻不知道這只是個過程，而非本質目的。她真正的目的，應該是讓女兒成為一個優秀的人，一個強大的、足具適應能力的人。讀大學只是個手段，是服務于這個目標——可當家教把最終的目的呈現給她，當女兒表現出自己的天賦時，她卻抵死不依，大吵大鬧，讓全家人陷入痛苦不堪的境地。
只因為她不知道自己想要什么，只能事事跟別人比。別人有的，自己就趕緊去搶，全不管這是不是自己需要的。
活不到點子上的人，視線不是向前，而是看向兩邊，盯著別人看，沒有自己的人生，一味和別人比較。
還有些人更怪奇，他們的視線永遠是向后的，活在昔年的痛苦往事里——不去看昔往的快樂，也不看未來的希望。這些錯誤的著眼點，讓他們的心，無時不刻的承受著痛苦煎熬。
——所以我們需要個辦法，走出糾結，開心起來！
（09）
要想活到點子上，得先看到點子上。
糾結之人正是因為看不到這個點，所以才會活得憋屈。
但這個“點”，到底在哪里？
提供一個方法，幫助你找到人生的點，又或是你想指導的孩子或朋友的點。
第一步：先看到自己的暮年。
此時你已經垂垂老矣，進的氣少，出的氣多——然后你問自己，你希望自己當時在什么地方？是如死狗一樣，被扔棄在冷風席卷滿地垃圾的長街上，還是躺在舒適的病房中，被一群關切的人簇擁著？
如果你選擇暮年的尊嚴，進入第二步。
第二步：向后看，看到社會此前100年的進程。
你會發現，社會進程是波浪式的，每隔30年，有一個波峰，有種人文精神被倡導，有種文化被傳播——但再過30年，昔年的榮譽成為恥辱，是非觀念徹底翻轉——再過30年，恥辱再成榮耀，是非再次翻覆。
——于是你知道，無論你想搞什么名堂，30年后必會一無所獲！
第三步：社會在變，翻覆無常——你需要活到點子上，把握住不變的東西。
問自己：縱時代翻覆變化，而始終不變的東西，到底是什么？
——是智慧！
——萬古千秋，讓人類走出愚昧的，始終是智慧。
第四步：一切知識都會過時，所有技術都會落伍。天常變，而道不變。確保我們于無盡變化之中，立于不敗之地，是不懈求索智慧的能力。
學而時習之，不亦樂乎——不斷的學習，不斷的實踐。所謂學習，不過是顛覆自我認知的過程。只有不斷否定自己，向智慧行進，才能避免被大時代所否定，所淘汰！
第五步：求索智慧的動力，源自于榮耀的心。
做個一生尊嚴的人，永不被眼前的撩亂所迷惑。20歲要做40歲不落伍的事兒。40歲要做60歲仍不失尊嚴的事兒。60歲為80歲的榮耀而努力，80歲時要為百歲的尊嚴而打拼。你思考的時間線必須足夠長，才不至于失去機會點。
（10）
瞬息云煙，為時多么短暫。
被時光帶走的一切，永遠不再回還！
人類社會在變，唯其智慧萬古不易。茍且之人，目光短淺。糾結之人，肝腸寸斷。想一生活得快樂，就必須要認真的思考，讓明犀的目光穿透自己的人生，看到足夠遠，才會看到點子上，活到點子上，才不會掙扎于時下的糾結之中，才能夠賦予自己以人生尊嚴。
讓自己成為一個有尊嚴的人，一生榮耀。以慈悲之心看待世人，以尊嚴意識要求自我，以變化的眼光審視這個世界，以不變的眼光持續學習。不茍且，不糾結，不茫亂，不煩躁，更不把自己的短見淺識，強加于人。時代變了，現代人要活古人兩輩子那么長。如此漫長的生命，如果不認真的審視，就會特別痛苦。所以一定要克制住心里的浮亂雜緒，要讓目光看到足夠遠，只有長遠的視野，才能讓自己的心，始終保持平靜溫和，才能讓我們在持續的努力之中，穿透事物的表象，看到那內在的本質。才能讓我們心里的認知，漸而豐盈，趨近于智慧本身，才能活在點子上，活在快樂與幸福中，才能讓自己的一生，富足而充實，強大而自由。
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