1
孩子的人生，到底是誰的人生？這是我最近一直在思考的問題，也是許多人一直在探討的問題。
自己和孩子到底有多大的關系？
自己和孩子的關系，到底如何把握？
自己應該如何與孩子成長。
是的，從某種意義上說，孩子從出生那一刻起，就意味著降生到一個家庭。從此家里的千千萬萬與這個孩子就有了千絲萬縷的聯(lián)系，和你哭，和你笑，和你白頭到老。
而我們應該知道，讓孩子擁有選擇生活的權利，或許孩子會更快樂。
2
說一個故事。
我的朋友Lily是聲樂老師。她說，她人生做過最讓她沒有遺憾的，是在升班的時候，勸走了一個學生，說到底，是勸走了一個學生的母親。
可能許多人都知道，一個人學聲樂，除了后天的培養(yǎng)和教育，也應該有必備的天賦，包括樂感、包括節(jié)奏感，以及學生自己的興趣。
去年，有一個學生去報她的聲樂課，完全是因為她的母親太喜歡唱歌了，Lily聽過她母親唱歌，明顯可以感覺到那種迫切的表現欲望。她母親見到Lily，開口的第一句話是：你看，我女兒以后有沒有可能當歌手？我們以前小時候太苦了，所以不能學唱歌。
Lily沒有說話，畢竟當面打擊一個孩子的母親的積極性，是多么的無情。
姑娘躲在母親的身后。Lily沒說什么，她有一種感覺是，姑娘并沒有發(fā)自內心的熱愛。
后來的日子，所有的事實證明了Lily第一眼的感覺。Lily明顯感到，姑娘一直在敷衍，每節(jié)課要看無數次墻上的鐘，唱歌的時候也心不在焉。而她的母親每次來上課，問的第一句是：有沒有進步？Lily笑。
她打算和那個孩子談一下。孩子說：她不喜歡音樂，她其實更喜歡一種安靜的樣子，比如一個人安安靜靜地畫畫，可她母親說，畫畫的，能怎樣，能和唱歌的一樣上舞臺嗎？她的母親總是為她爭取各種機會，希望她參加各種比賽。那個孩子說著說著，眼淚都說出來了。
Lily問，你還想不想再學？
她搖搖頭。她就是這么一個孩子，懦弱，和她的個性一樣，好像什么都不愿說。
Lily終于決定在姑娘升班的時候，與那個母親談一談，談的時候，大概是三點：1.所有的事情都不能勉強；2.要尊重孩子的選擇；3.不要把自己的夢想強加在孩子身上。
Lily說的時候，特別緊張。事實上，那個母親并沒有理解，或許只是尊重老師的意愿，一副不情愿地樣子，又無法言說。一直到前些日子，那個母親給Lily發(fā)了一個信息：她感激Lily當年拒絕了自己的孩子，而她的孩子在美術上有驚人的天賦，而她一直沒有發(fā)現。
我
3
中國的大多數家長，有著家長式的聰明，家長式的疼愛，卻也有著家長式的“專制”。
《無聲告白》里描繪的是一個華裔家庭，其中，她的女兒莉迪亞的死亡，大多是因為不堪自己母親對她的期望而選擇了不歸路，她的母親拼命地希望自己的女兒實現自己的夢想，卻忘了女兒的人生并不是自己的人生。里面有一句話是：我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
我曾經寫過一句話：每一個家長都以為自己能夠打造出一個完美的孩子，卻忘了自己根本就不是一個能工巧匠。許多家長，總是把自己認為的完美生活，強加在孩子身上，讓他按著自己設定的路一路前行，卻忘了問一問自己的孩子，愿不愿意，想不想。
孩子，你得得第一，你得進重點學校，你父母吃了一輩子虧，就指望你了。于是，許多孩子，為了父母眼中的光亮，膽戰(zhàn)心驚地奮力向前。
孩子，你得進體制，你看父母吃了一輩子苦，一直在打工，你進體制，就穩(wěn)定了。于是，許多年輕人，頭破血流地擠，為了父母的榮耀，是的，中國式的乖孩子很多，他們并不愿意讓父母失望和傷心。
孩子，你得找個好人家嫁了，真的，嫁人娶人都是第二次投胎，你要為父母爭氣啊。于是，許多對伴侶毀了，你可以說他們對愛情的不堅決，可是婚姻從來是兩個家庭的事，你也真的不能否認。
是的，我們不可否認，這樣的家長很負責，他們?yōu)楹⒆右宦凡傩模蛟S等到孩子白發(fā)蒼蒼，依然不愿意放開孩子的手。
但愛，不是讓她按著父母描繪的路向前前行，而是問問她自己，究竟想走怎樣的路，過怎樣的人生。
4
有一次，我和父母一起參加一個老同事的喜宴。
一群上了年紀的五六十歲的中年人，落座沒多久，開始把自己的孩子晾在臺面上曬，比孩子的大學，比孩子的專業(yè)，比孩子就業(yè)的去處，比孩子的伴侶，甚至比孩子伴侶的家境，就像是雕琢了多年的禮物，供出它閃閃發(fā)光的一面。
一個還在讀博士的男孩坐在我身邊。之所以叫他男孩，是因為和我一般的年紀，印象中，父親還在國營企業(yè)的時候，那時年少，應該一起玩過，他臉上有一顆小痣，多年之后也依舊沒變。隔著厚厚的玻璃鏡片，他低著頭和我說，不知道這群家長在吹什么，一個個都自顧自說，一個個都以為自己有了很大的成果。
我笑笑。飯桌就像是一個戰(zhàn)場，所有人都火力全開，用自己的強悍獲得掌聲。
有一個40多歲的女人，她的孩子還在讀高中——我們市里一所最普通的高中，好像實在能吹的干貨少之又少，又不甘心落后，于是說了一句：我跟他（她兒子）說了，考大學得考個醫(yī)生，我從小到大最希望當醫(yī)生了，以后全家人再也不用擔心看病。
是嗎？你兒子真聽話。同桌的一個女人附和。
是啊，他是我兒子，他當然得聽我的話。他雖然百般不樂意，又怎樣。女人說得很得意，繼續(xù)說：不然白養(yǎng)他了。養(yǎng)他那么大，他有什么資格跟我來勁，我就希望家里有一個醫(yī)生。
白養(yǎng)他了！白養(yǎng)他了！白養(yǎng)他了！
這個母親說出這話的時候，不管是否違心，但所有的人都在夸贊這個兒子的懂事，而我只覺得陣陣刺耳。
我可以清楚地感覺到：
首先，這是一個母親的角色錯位——你要讓孩子成為他想成為的人，而不是你所期望的人；
其次，你養(yǎng)育一個孩子，是尊重一個生命的發(fā)展，而不是如制作一個玩偶，哪里不對整哪里。
最后，孩子的人生，是孩子的人生，不是你的人生。
其實，我還想起許多許多年前，我填高考志愿的時候，父母看著我寫下“漢語言文學”一臉無奈的樣子，這個就業(yè)并不是太容易的專業(yè)，一度被許多實用主義的人棄之，但他們還是尊重我的選擇，我始終感激他們。
5
龍應臺《親愛的安德烈》里有一段話是：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。
是，孩子是孩子，孩子的路要讓她自己選。就像當時，我們那么渴望擁有自己的人生，去天涯海角地走，去西面八方地闖。我們不功利地培養(yǎng)，不是因為不愛和無私，而是因為對每一段人生的尊重和敬畏。
別總是把所有的期待放到孩子身上，每個人才是自己的人生主角，你永遠要知道。
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