心理學家曾經(jīng)做過這樣的實驗：
將一個班的學生分成3組，前去10公里之外的村莊。
甲組學生不知村莊有多遠，只讓他們跟著向?qū)ё摺傋咄?公里，就有學生叫苦。走了將近一半，學生們情緒極度低落，隊伍散亂，潰不成軍。
乙組學生僅知道距離目的地10公里，中途沒有路標，他們也只跟向?qū)ё撸吡硕嗌伲€有多少路程，一概不知。結(jié)果走了一半多點，有人抱怨不迭，速度也明顯慢得多。估計快要走到時，有學生大喊“加油”，學生們才振作精神，加快了速度。
丙組學生不僅知道距離目的地10公里，還知道途中設(shè)有路標，上面寫有里程。他們走了多少，還剩多少路程，心中有數(shù)。結(jié)果這一組學生一路上精神飽滿，當他們疲勞時，一看路標，知道已經(jīng)走了8公里，這時，不但沒人叫苦，沒人抱怨，反而有人帶頭唱歌鼓勁。
顯而易見，丙組速度最快，乙組次之，甲組最慢。心理學家解釋原因時稱，甲組目標不明確，乙組目標雖明確，但缺乏計劃，丙組則既目標明確，又計劃清晰。
生活中，誰都想事業(yè)有所建樹。那么，是不是應該首先認真思考一下美國著名思想家愛默生的“知道自己要怎樣前往何處”：你的目標明確與否？如何將所有的力量最大程度地集中在該目標上，一步步向目標靠近？
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