分享一些適合早會(huì)的時(shí)候講的正能量故事，一起來(lái)看看吧。下面是勵(lì)志人生小編給大家整理的早會(huì)正能量故事大道理，供大家參閱!
早會(huì)正能量故事大道理：一錠金子
很久以前，有一對(duì)兄弟。哥哥精明能干，最會(huì)投機(jī)取巧。弟弟心眼實(shí)喜歡讀書(shū)，不管吃飯還是睡覺(jué)手里都拿著書(shū)本。
有一次，他們一起上街去買(mǎi)東西。哥哥邊走邊四處瞧，弟弟邊走邊想心里默念詩(shī)經(jīng)。突然弟弟被什么東西絆了一下，險(xiǎn)些摔倒。他并沒(méi)有低頭去看什么東西絆倒了他，而是繼續(xù)在心里默記詩(shī)經(jīng)，往前走去。
這一切都被走在后面的哥哥看見(jiàn)，他看見(jiàn)絆倒弟弟的是一塊黃澄澄閃閃發(fā)光的東西。他定睛一看，是塊黃金，他欣喜若狂地把黃金抱在懷里，一把拉住弟弟把金子給他看。興奮地說(shuō)：“弟弟咱們發(fā)財(cái)了，你看看絆倒你的，原來(lái)是錠金子。”
“什么?金子!”弟弟聽(tīng)到這話，不由得眉頭一皺，拿過(guò)金塊捧在手里仔細(xì)端詳。
哥哥見(jiàn)狀，一把搶過(guò)了說(shuō)：“你笨呀!你這樣瞑目大膽的看，要是失主正好來(lái)尋怎么辦?應(yīng)該把金子藏好我們趕緊回家去。”說(shuō)完扯著弟弟要走。
弟弟責(zé)備哥哥說(shuō)：“不義之財(cái)不可取，我們應(yīng)該在這里等待失主，這才是讀圣賢書(shū)的人該做的事。”
哥哥知道弟弟的脾氣，打個(gè)哈哈說(shuō)：“這個(gè)道理我懂了，這樣你去買(mǎi)東西，我在這里等失主來(lái)取。”說(shuō)著手里捧著金子左看看、右看看，裝模作樣的站在那里。
弟弟這才放心的去買(mǎi)東西，弟弟剛走哥哥就馬上收起金子跑回了家，并把金子藏在了隱秘的地方，弟弟回來(lái)問(wèn)的時(shí)候他就說(shuō)找到了失主，已經(jīng)把金子還回去了，弟弟才放心。
這件事過(guò)去不久，有一天兄弟倆忽聞外面鳴鑼開(kāi)道的吆喝聲，和人們看熱鬧吵吵嚷嚷的聲音。弟弟捧著書(shū)專(zhuān)心致志地讀，對(duì)外面的喧鬧完全充耳不聞，就好像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。哥哥很好奇走到窗前去看究竟發(fā)生了什么事。
原來(lái)是一位大官乘車(chē)從這里經(jīng)過(guò)，哥哥看見(jiàn)城里有頭有臉的人都拿出金銀獻(xiàn)給這位大官。
哥哥突然想起了撿到的那塊金子，心想我要是把金子獻(xiàn)出去，準(zhǔn)能得到這位大官的傾睬，大官一高興賞他個(gè)一官半職的，豈不是一步登天了。
他心里越想越開(kāi)心，簡(jiǎn)直是大好的機(jī)會(huì)就在眼前，于是他急忙找出金子，跑出去獻(xiàn)給了那位大官，大官的仆人仔細(xì)看了看金子又看了看他，讓他稍等一會(huì)，拿著金子轉(zhuǎn)身在大官的耳邊耳語(yǔ)了一陣，大官盯了他一眼之后，喝令那些佩帶著武器隨從把他抓住。
就這樣哥哥稀里糊涂地被抓進(jìn)了大牢，弟弟多方打聽(tīng)才知道原來(lái)哥哥撿到的那錠金子正是國(guó)庫(kù)丟失的貢金，這些金子被一些窮兇極惡的盜賊盜取，大官正愁這些盜賊無(wú)處捕獲，正好哥哥就拿著失竊的貢金出現(xiàn)了。他被當(dāng)成了替罪羔羊，不久被處斬了。
弟弟目睹了哥哥的被殺的經(jīng)過(guò)，再也抑制不住心中的嘆惋和失望。嚎頭大哭邊哭邊感嘆地道：“哥哥你不該為了一錠金子所誘惑，你如果沒(méi)有私心怎么會(huì)釀成今天的大禍。最可惡的是，如果那位大官是位明察秋毫的賢明之士，怎么會(huì)眼看著冤案的發(fā)生，而令真正的賊人跑掉。可嘆……可嘆……”
葬了哥哥之后，弟弟更加勤奮地讀書(shū)，打算考取功名，勵(lì)志做一位明察秋毫的好官。
早會(huì)正能量故事大道理：沒(méi)有選擇
我們大隊(duì)民辦小學(xué)連續(xù)三年小升初是零。家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求大隊(duì)干部調(diào)我去小學(xué)教畢業(yè)班。大隊(duì)干部經(jīng)過(guò)慎重研究決定：找了一人接替我的大隊(duì)保管員職務(wù)，安排我去學(xué)校教書(shū)。
我剛進(jìn)小學(xué)教書(shū)時(shí)，學(xué)校共有四位教師，其中一位是女教師，姓田，她是代課的，文化大革命以前的高中畢業(yè)生。我是一九七四年高中畢業(yè)的，可我從小學(xué)到高中共讀了七年書(shū)，慶幸混到了一張高中文憑。另兩位教師是初中畢業(yè)的。我和他倆都是民辦教師。
校長(zhǎng)安排我接手畢業(yè)班，我說(shuō)：“雖然我混了張高中文憑，我的小學(xué)只讀了兩年半，基礎(chǔ)很不好，讓我學(xué)習(xí)一年在說(shuō)吧，最好是讓我接手四年級(jí)，明年這個(gè)班就是畢業(yè)班了，我接著教。”
“不行!大隊(duì)干部安排你來(lái)校教書(shū)，就是要你接手畢業(yè)班，你沒(méi)有選擇的余地。”
“校長(zhǎng)就讓我學(xué)習(xí)半年，明年上年再接手畢業(yè)班，我保證說(shuō)話算話!”
校長(zhǎng)只好接手教畢業(yè)班，安排我教四年級(jí)。
一九七七年秋季期中考試，我們鄉(xiāng)文教輔導(dǎo)員決定抽考各年級(jí)的語(yǔ)文，家里除了校長(zhǎng)留校之外，其余的教師全部外出監(jiān)考。
考試這天真不湊巧，我病倒了，沒(méi)辦法起床，自然不能外出監(jiān)考了。
我的辦公室與我班教室只隔一堵墻，雖然我躺在床上，但監(jiān)考老師和學(xué)生說(shuō)話聲，聽(tīng)得一清二楚的。
考試開(kāi)始了，教考老師說(shuō)：“我現(xiàn)在宣布考試紀(jì)律：不準(zhǔn)你們左顧右盼，不準(zhǔn)交頭接耳、不準(zhǔn)說(shuō)話，不準(zhǔn)偷看他人的試卷，凡是違犯考試紀(jì)律的學(xué)生，試卷視為作廢。”
過(guò)了一會(huì)兒，我nba分析 聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)：“老師快抄題吧，我做完了。”
監(jiān)考老師說(shuō)：“別急，還有很多學(xué)生沒(méi)有做完呢。”
“老師快抄題吧，您別老是看著我們。我們不會(huì)徇私舞弊的，王老師常說(shuō)：考試要考出真實(shí)成績(jī)，那才有意思!”
“吵什么吵?老師知道抄題。”
“老師不抄題，我們沒(méi)有題做了。”
……
到了收卷時(shí)，有學(xué)生問(wèn)道：“老師只抄了七十分的題目，還有三十分的題沒(méi)有炒出來(lái)……”
“你別胡說(shuō)，老師全抄完了。快將你的試卷交給我，遲了，老師就不要你的試卷了。
第二天，我仍躺在床上，沒(méi)法去閱卷，考試的結(jié)果不知道。
沒(méi)過(guò)幾天，考試結(jié)果出來(lái)了，校長(zhǎng)召開(kāi)教師會(huì)議，說(shuō)：“我校兩位高中畢業(yè)的教師都考了個(gè)倒數(shù)第二名，教學(xué)效果不及我這個(gè)初中生，我考了個(gè)第二名，小田老師考的是第五名。王老師和老田老師你倆都是高中畢業(yè)的，教學(xué)效果不如我和小田老師的好。王老師不好好地教書(shū)，明年你教不成畢業(yè)班不說(shuō)，弄不好就會(huì)精簡(jiǎn)的，到時(shí)誰(shuí)也幫不了你的。”
我說(shuō)：“監(jiān)考我班的老師，雙眼光顧著盯著學(xué)生，忘了抄題，結(jié)果到了收卷時(shí)，還有三十分的題沒(méi)有抄在黑板上，要是考得很好那才怪呢?”
“你沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。“校長(zhǎng)生氣地站起來(lái)說(shuō)。
“雖然我躺在自己的床上，兩天沒(méi)吃沒(méi)喝，可我的耳朵能聽(tīng)，收卷時(shí)，我班有一位學(xué)生說(shuō)，還有三十分的題沒(méi)有抄寫(xiě)出來(lái)，那位老師說(shuō)題全抄完了。你不信，可以去問(wèn)問(wèn)我班的學(xué)生。我問(wèn)過(guò)教同年級(jí)別的老師，人家告訴我，試題是一百分，監(jiān)考的老師怎么能不抄完試題?你只關(guān)心自己的班，你沒(méi)有盡到校長(zhǎng)的責(zé)任。你的成績(jī)不一定真實(shí)。”
“我考好了，你眼紅了?你沒(méi)有認(rèn)真教書(shū)，教學(xué)效果差，故意找監(jiān)考老師和我的茬，我告訴你，你這樣做是沒(méi)有用的。”
轉(zhuǎn)眼到了期末考試，教輔導(dǎo)員明文規(guī)定：考試時(shí)，全體監(jiān)考老師必須在收卷前30分鐘抄完題，如果有沒(méi)有抄完的，就扣下監(jiān)考教師教的班上平均分，補(bǔ)給被考的班。同時(shí)規(guī)定在家的教師不準(zhǔn)進(jìn)教室。違者所教的班的成績(jī)?yōu)榱惴郑?/p>
這次考試，我沒(méi)有生病，與兩位田老師一道外出監(jiān)考。
第二天閱完卷，我急急忙忙趕回學(xué)校，校長(zhǎng)見(jiàn)到我，便問(wèn)：“你班這次的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考得好不好?”
“不太好!”
“兩科又是倒數(shù)第二?那我可有陪伴了。”
“語(yǔ)文第二，數(shù)學(xué)第一，總分第一，可惜沒(méi)有拿到三個(gè)第一。”
“我班的語(yǔ)文是第幾，數(shù)學(xué)考的有一碗嗎?”
“語(yǔ)文是第九(全鄉(xiāng)有九個(gè)畢業(yè)班)，數(shù)學(xué)有十五個(gè)，一碗裝不下的，只有三人得分，人平只有三點(diǎn)一分。”
“沒(méi)有想到，大隊(duì)干部安排你來(lái)校算是有眼光，找了位有水平，責(zé)任心強(qiáng)的教師進(jìn)校工作，家長(zhǎng)放心。你班的學(xué)生真為你爭(zhēng)氣。我班的學(xué)生太不爭(zhēng)氣了，明年我得滾蛋了，由你接手教畢業(yè)班，家長(zhǎng)是一百個(gè)放心的。”
第二年，校長(zhǎng)被辭退回家了，我沒(méi)有選擇的余地，只得接受畢業(yè)班了。
我用了半年的時(shí)間，小考的成績(jī)不是很好，全班十八名學(xué)生參加小考，數(shù)學(xué)的平均分達(dá)到了四十二分，有七名學(xué)生被中學(xué)錄取了。
后來(lái)有人問(wèn)我，接手的班太差了，為什么只用半年的時(shí)間，學(xué)生的成績(jī)提高的那么快?有什么訣竅嗎?我笑著回答;“沒(méi)有愚蠢的學(xué)生，只有愚蠢的老師，沒(méi)有做不到的事，只有不想做的事。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有選擇的余地。”
早會(huì)正能量故事大道理：超過(guò)定額
一次，企業(yè)家弗蘭德去參觀他位于肯塔基州的一家工廠。當(dāng)他向工廠經(jīng)理了解生產(chǎn)情況時(shí)，經(jīng)理很無(wú)奈地說(shuō)：“這里的工人實(shí)在是太難管理了。我想了各種各樣的辦法，提高他們的收入和生活條件，給他們更多的休息時(shí)間，答應(yīng)了他們的種種要求，可是不管我怎么做，他們就是無(wú)法完成定額。前幾天還有位工人對(duì)我說(shuō)，應(yīng)該降低定額。可是，定額只是同類(lèi)工廠的平均水平，沒(méi)有理由完成不了的。”
弗蘭德沒(méi)有回答那位經(jīng)理的話，而是走到車(chē)間里認(rèn)真觀察工人的工作情況。他發(fā)現(xiàn)所有的工人都無(wú)精打采，工作起來(lái)懶懶散散。于是他對(duì)經(jīng)理說(shuō)：“請(qǐng)你在每一個(gè)車(chē)間的門(mén)口掛上一個(gè)牌子，寫(xiě)上前一天的生產(chǎn)數(shù)字。”那位經(jīng)理照做了。第一車(chē)間的牌子上寫(xiě)上一個(gè)大大的“6”字，這是他們前一天完成的產(chǎn)品數(shù)量。這個(gè)令人驕傲的數(shù)字被第二車(chē)間的人看到了，他們議論紛紛“這分明是向我們示威嘛”“他們以為自己是做得最快的呢”“讓他們看看我們的工作，震震他們”。
于是，第二車(chē)間的工人前所未有地專(zhuān)心，他們的工作效率大大提高。第二天，第二車(chē)間的門(mén)口掛上了一個(gè)大大的“7”字，比第一車(chē)間的字還要大。第二車(chē)間的工人臉上也有毫不掩飾的得意之態(tài)。第一車(chē)間的工人被激怒了。他們覺(jué)得第二車(chē)間的工人是在向他們挑戰(zhàn)，他們毫無(wú)懼色的迎接了這場(chǎng)挑戰(zhàn)。第三天，第一車(chē)間的門(mén)口掛上的是一個(gè)大大的“8”，這一天第一車(chē)間的工人更加精神抖擻，把全部的精力都集中在手中的產(chǎn)品上。這就像一顆炸彈一樣投在了第二車(chē)間的工人心里，盡管他們不動(dòng)聲色，可是每個(gè)人都在暗暗努力，想要超過(guò)第一車(chē)間。
兩個(gè)車(chē)間工人們的競(jìng)爭(zhēng)在暗中進(jìn)行著。讓工廠經(jīng)理吃驚的是，工人們的工作效率前所未有地提高，他們不但輕易地完成了定額，而且很多人都超出了定額。
引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是提高效率最有效的手段，也是有效節(jié)約時(shí)間的策略。當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)不到壓力時(shí)，他的動(dòng)力也就會(huì)相應(yīng)地減弱許多。很多時(shí)候，人們抱怨壓力，其實(shí)正是壓力在不斷推動(dòng)著人們提高自己的工作效率，不斷地向前進(jìn)步。如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，人們就會(huì)得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，只有在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，各種各樣的方法才會(huì)被不斷地創(chuàng)造出來(lái)，提高效率。
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