摘自公眾號(hào)：老俞閑話
提問(wèn)：如何看待和應(yīng)對(duì)慢就業(yè)現(xiàn)象？
慢就業(yè)現(xiàn)象是指一些大學(xué)生畢業(yè)之后，既不打算馬上就業(yè)，也不打算繼續(xù)深造，而是暫時(shí)選擇游學(xué)、支教、在家陪父母或者創(chuàng)業(yè)考察，慢慢考慮人生道路的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中國(guó)越來(lái)越多的90后年輕人告別傳統(tǒng)的“一畢業(yè)就工作”模式，成為慢就業(yè)族。
對(duì)于慢就業(yè)現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)該從不同的角度去解讀。
首先，中國(guó)教育體系一個(gè)最大的不成熟，來(lái)自于學(xué)生階段的學(xué)科教育目的就是要考高分，對(duì)孩子的思想、品格方面的培養(yǎng)有所欠缺。這樣的偏重會(huì)導(dǎo)致孩子考上大學(xué)后，變成一個(gè)大小孩。
在中國(guó)，我們很難說(shuō)大學(xué)生有成熟的對(duì)于自己前途和人生的思想。他們?cè)?a href="http://www.ahzdf.cn/huati/gaozhong/" target="_blank" class=infotextkey>高中拼命學(xué)習(xí)，到了大學(xué)失去主動(dòng)性，開始混日子。四年后畢業(yè)，很多人都還沒有認(rèn)真地思考今后的人生，對(duì)前途缺乏成熟的看法。比如，往小了說(shuō)，是自己的愛好、專業(yè)以及未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，往大了說(shuō)，是怎么做生命才有意義。
原本16歲要懂得的道理，20歲才懂，20歲要應(yīng)該學(xué)會(huì)的事情，25歲才明白，這可以歸結(jié)為中國(guó)孩子的一種成長(zhǎng)遲緩癥。
這種遲緩讓人迷茫。迷茫最直接的反映是：大學(xué)生不想找工作，不知道要找工作，不清楚自己究竟能做什么。有人問(wèn)，中國(guó)孩子的“病癥”，國(guó)外的學(xué)生就沒有嗎？也有，但是情況略有不同。
國(guó)外很多學(xué)生在高中后，完成了一些與我們不同的任務(wù)。據(jù)我所知，美國(guó)大約有五分之一的學(xué)生，在高中畢業(yè)以后是不直接上大學(xué)的。他們會(huì)有一年修整期，期間的任務(wù)就是去進(jìn)行社會(huì)考察、打工、四處旅行。這些經(jīng)歷，給了他們想清楚再選擇的時(shí)間，例如選心儀的專業(yè)、合適的職業(yè)等等。
舉個(gè)大家都熟悉的人物：?jiǎn)滩妓?a href="http://www.ahzdf.cn/huati/zengjing/" target="_blank" class=infotextkey>曾經(jīng)在高中畢業(yè)后，去了印度旅行，他說(shuō)自己在印度悟到了一些禪宗的道理。我們也可以推想這可能塑造了他獨(dú)特的決斷力和審美力。但是中國(guó)孩子大多跳過(guò)了這個(gè)過(guò)程，沒有了對(duì)人生過(guò)程的思考，畢業(yè)后直接面對(duì)社會(huì)，所以才茫然不知所措，局促又猶猶豫豫，促生了所謂的“慢就業(yè)”的情況。
不過(guò)，我認(rèn)為這種“慢就業(yè)”在中國(guó)是可以接受的。比方說(shuō)，一件事情，不管你喜不喜歡，先扎進(jìn)去做，讓自己冷一冷，孤獨(dú)一番。經(jīng)濟(jì)條件允許的話，不管是游學(xué)、支教、創(chuàng)業(yè)還是環(huán)游世界，先親眼去觀察世界，深刻地去理解世界，碰撞自己的人生跟這個(gè)世界的關(guān)系，尋找一生的愛好，這也是合理的。
其次，慢就業(yè)也有它的好處：
第一，我們至少能夠開始直面自己的未來(lái)。在不知道到底應(yīng)該干什么的時(shí)候，給自己留了一段時(shí)間進(jìn)行思考；
第二，有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)你去游學(xué)、去支教的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己好像對(duì)這件事不太感興趣，你也可以有其他的選擇。這一年中間你至少可以做三四件事情來(lái)看自己到底真正的興趣愛好在什么地方；
第三，去深度了解社會(huì)。為未來(lái)自己的工作、創(chuàng)業(yè)、研究打基礎(chǔ)，可以說(shuō)不無(wú)益處。
但也要必須避免一種情況：一直迷茫，不去行動(dòng)；以慢就業(yè)為理由，實(shí)則找了個(gè)啃老的借口。那些靠父母供養(yǎng)，自己一無(wú)所長(zhǎng)，缺乏獨(dú)立思考能力，始終無(wú)法擺脫困境的人，終將變得越來(lái)越頹廢、絕望、被動(dòng)、懶惰，活生生變成一個(gè)巨嬰。
所以，慢就業(yè)的“慢”應(yīng)該有個(gè)期限，我認(rèn)為最合理的是為期一年的修整期，在這個(gè)期間拒絕啃老、拒絕被動(dòng)，主動(dòng)思考，并付諸行動(dòng)。
什么情況下可以去慢就業(yè)？我覺得，如果你在大學(xué)畢業(yè)后，還沒想清楚，不妨來(lái)個(gè)有時(shí)限的慢就業(yè)。當(dāng)然，如果你已經(jīng)想清楚，并且有一份很好的工作機(jī)會(huì)，那就盡力去投入自己的責(zé)任心，投入時(shí)間，投入勇氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論是工作收獲還是成熟的速度，都會(huì)加倍、加速。
所以，我更鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生，在工作中去學(xué)習(xí)。如果工作了一兩年以后，還是沒有找到人生定位，那么建議你可以停止工作，休整個(gè)一年半載，喘口氣好好想想，不要把自己逼太急。
總而言之，大學(xué)畢業(yè)，人生才剛剛開始。無(wú)論年輕的你做出怎樣的選擇，都有一定的合理性。但是要記住一點(diǎn)：要讓自己成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，不光為自己，為父母，還為了未來(lái)能逐漸為社會(huì)做貢獻(xiàn)。因?yàn)槟銜?huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，人生的意義，不在于索取，而在于貢獻(xiàn)之中。
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