摘自公眾號(hào)：“阿何有話(huà)說(shuō)”（ID：aheshiwo）
除了錢(qián)之外，我覺(jué)得創(chuàng)業(yè)帶給我最大的收獲，便是快速學(xué)習(xí)能力。
沒(méi)辦法，被逼的。不是富二代，口袋里也沒(méi)什么錢(qián)，公司一開(kāi)始必然請(qǐng)不起太多人，最慘的時(shí)候其實(shí)就我一個(gè)人，所以肯定什么事情都要做。
過(guò)去幾年，我干過(guò)財(cái)務(wù)、平面設(shè)計(jì)、程序員、文案寫(xiě)手、財(cái)務(wù)等職位。每次都是趕鴨子上架，幸虧每次都勉勉強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付了過(guò)來(lái)，算是在快速學(xué)習(xí)方面積累了些許經(jīng)驗(yàn)。
我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的本事是否牛逼，跟他學(xué)了多少年有些關(guān)系，但其實(shí)沒(méi)我們想的那么大。一些人在某些崗位呆了很多年，自認(rèn)很牛逼，其實(shí)也就那么一回事，除了多了些倚老賣(mài)老的資歷外，真正的本事并未見(jiàn)漲多少。不然的話(huà)，公司發(fā)工資直接按入職年份計(jì)算就可以了，哪有那么復(fù)雜。
所以，有些人學(xué)了多年還算是新手，有些人雖說(shuō)研究時(shí)間不長(zhǎng)，偏偏成為達(dá)人。這事看似不可思議，實(shí)則經(jīng)常發(fā)生。和天賦有關(guān)，也和學(xué)習(xí)方式有關(guān)。
在我看來(lái)，之所以出現(xiàn)許多“老年新手”，是因?yàn)?strong>他們?cè)趯W(xué)本事的過(guò)程中犯了下面幾個(gè)錯(cuò)誤：
1、了解方法不代表能夠做到
方法是告訴你以何種方式、哪些步驟去做好一件事情，但不意味著你了解了方法便能夠做到。
正如百米賽跑，如何跑出好成績(jī)？無(wú)他，步子節(jié)奏要快、擺手要有力、呼吸要穩(wěn)定。這些道理，只要看任何一本短跑技巧的書(shū)，即可了解。但即便你把這些道理記憶到倒背如流，也不意味著上了跑道就能做好。
很多人的學(xué)習(xí)，錯(cuò)在以為了解了方法，便達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。殊不知知道方法，和能按照方法做到，完全是兩碼事。前者只需花點(diǎn)心思看點(diǎn)書(shū)即可達(dá)成，而后者則需要千錘百煉，以及一套完整的訓(xùn)練方法支撐。
所以，了解了方法不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是開(kāi)始。以方法為依托，設(shè)計(jì)出一套完整、科學(xué)、有效的訓(xùn)練體系，并且扎扎實(shí)實(shí)地按照這套體系訓(xùn)練足夠長(zhǎng)的時(shí)間，才能獲得持續(xù)的進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)進(jìn)步不是線(xiàn)性的
任何一種本事，學(xué)習(xí)的前期因?yàn)槠瘘c(diǎn)低，所以學(xué)起來(lái)都進(jìn)步飛快，學(xué)習(xí)效果大致和投入的時(shí)間成線(xiàn)性關(guān)系。也就是你學(xué)的越久，進(jìn)步越大。
但越往后，隨著容易的內(nèi)容都學(xué)完，自身基礎(chǔ)逐漸扎實(shí)，想取得進(jìn)步就變得越發(fā)困難。達(dá)到瓶頸之后，很可能長(zhǎng)時(shí)間都毫無(wú)存進(jìn)。
這時(shí)候，學(xué)習(xí)進(jìn)入下一個(gè)階段，我稱(chēng)之為“爆發(fā)式階段”。在這個(gè)階段，即使你持續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步依舊非常不明顯。但一旦積累突破某個(gè)臨界點(diǎn)，便有可能在極端時(shí)間內(nèi)水平提升一大截。
很多人不明白這個(gè)道理，進(jìn)入到這個(gè)階段后，看到自己水平難再突破，便以為已經(jīng)到達(dá)極限，從而松懈放棄。實(shí)際上，你可能連極限的一半都未達(dá)到。
所有高手，都是在一次一次突破自己的極限以后才成為高手的。想要掌握牛逼的本事，就必須有不沮喪不氣餒的精神，并且知道如何去突破自己的極限。
3、缺乏一位好老師
很多人誤解了“好老師”的含義，以為牛逼的老師，就是能瞬間讓自己學(xué)會(huì)本事、掌握方法、解決問(wèn)題，否則就是誤人子弟。
可惜的是，再牛逼的老師也不能像小說(shuō)中那樣，只要雙掌貼背，就能將畢生功力傳授給你。如果以這樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求，天下無(wú)一人能達(dá)到，最終反而耽擱了自身的修行。
好的老師或者教材，無(wú)非兩個(gè)特點(diǎn)：一是告訴你什么是錯(cuò)的，避免你走彎路浪費(fèi)時(shí)間；二是能在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，幫助你構(gòu)架一整套好的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練體系，給你指引對(duì)的道路。
但是路仍需你一步一步去走，并不存在什么捷徑。但太多急功近利的人，不愿意去接受這一點(diǎn)，寧可接受各種速成式的教導(dǎo)，妄圖省卻該下的苦工，最終必定枉然。
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