古人云：“弟子事師，敬同于父，習其道也，學其言語。忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。”關(guān)于歌頌師德的古詩句相信大家都背過不少。尊師重道的前提是什么呢？是不是一個人是你老師你就要尊重他呢？
我認為老師值得被尊重前提是老師首先要尊重每一位同學，他要有師德。所謂師德不是所謂簡簡單單的努力工作，也不是熬夜為學生做ppt。而是相互尊重，平等對待，盡職盡責去管好每一位同學，堅決不放棄，不拋棄每一位同學。我認為當代老師該好好想想師德是什么；想想怎樣才能做一位真正的真老師。
在這里不是為了批評誰，而是想讓每個老師好好思考一下師德是什么。不要拿所謂兢兢業(yè)業(yè)，通宵加班，說自己有多累來理解師德。師德是一個做人的問題。每個人都可以成為老師，都可以擁有師德。在社會中師德演變成了道德，所以說道德評判你是否還是一個人，是否還是一個懂得尊重，誠信的人。師德最重要的就是一個德字嘛。想為人，德為先。
拿我初中遇見的一位化學老師來舉例子吧。當時我的化學還算是可以的，在我們班也算是上流的了。每次回想化學鮑老師的那句：“你看你寫這熊樣，學過化學嗎?滾！”的時候我都不知道為什么學校會招這樣的“老師”。我真的不理解，現(xiàn)在同樣也是。
我清楚的記得那次她發(fā)了很大的火，就因為作業(yè)有很多同學沒寫完的原因。作業(yè)沒寫完確實很令老師們生氣，但上學不就是在學校犯了錯再改正的嘛，如果每個人都不犯錯，都能有正確的價值觀，都是好人那還上什么學？上學的根本原因不就是為了學會做人嘛？但那位鮑老師卻張口一個“滾”，閉口一個“滾”的，這是教書育人的態(tài)度嗎？最重要的是九年義務(wù)教育她竟然主動放棄學生。
是主動放棄，那些同學去找她認錯卻被她的一個“滾”字給罵走。不留最后一次機會。我想問她一句：”你有什么權(quán)利放棄你教過的任何一個學生？“就算不是義務(wù)教育她也沒有放棄任何一個人的權(quán)利。當然前提是她要有”德“。唉！可惜她根本不了解任何人，不尊重任何人，以為自己比天還高，比地還厚，宇宙圍著她一個人轉(zhuǎn)。我實在是想不明白一個重點大學畢業(yè)的人為什么會這么不尊重人。除了此例她還做過很多有損道德的事。虛偽，愛演，不講誠信，隨便評判一個人，這就是老師嗎？
當然好老師還是有很多的。就比如我那是的班主任就很好的與這位鮑“老師”形成強烈的反差。他姓王，姓王的很多吧，可像他一樣師德高尚的人，為教育事業(yè)奉獻一生的人又有幾個呢？令我最感動的一句話就是：“我們這幾十個人能聚在一起，組成一個班集體不容易。”是啊，不容易。世界這么大，能遇見實屬是緣分。王老師雖然也對我們發(fā)火生氣，但從不把人的尊嚴扔到地上狠狠的踐踏，這是我欣賞他的地方。王老師尊重我們每個人，我們也尊重成長路上為我們遮風擋雨的王老師。
“德”。王老師真正地做到了“以德服人”。尊師重道的前提是相互尊重。禮尚往來，大家都懂的。人尊我，我尊人，人犯我，我們不能犯人。大家要記住“德”是評判一個人是否還是人的標準。
想要有“德”就是一個錯不犯嗎？當然不是了，每個都會犯錯，只不過大家不能多次犯原則性的錯誤。過一過二不過三，知錯就該才能被人尊重。總的來說就是你在這個社會中要學會做人。如果你這個學不會，對不起。你只會被淘汰，沒有人會給你留機會。
說這么多無非就是想告誡大家一個道理。做人是每個人必須學會的。就拿”德“中里的尊重來說吧。只有你尊重他人，他人才會尊重你。就像上文提到的化學老師，她不尊重人，為什么要讓別人尊重她？出了問題不自身找原因，而是先責怪別人。一個巴掌拍不響，肯定是誰都有錯。但她一味的指責別人，你們認為她什么時候才能認識到”德“？
老師們想讓學生尊重你們，先想想你們拿什么讓他們尊重。”一日為師，終生為父。“這句話是給那些有良知，有品德的人。這一個學校不就是一個天真單純小社會的縮影嘛。只不過少了很多很多勾引斗角，你爭我斗的場面。不過還是有老鼠屎來搗亂的，只不過他們永遠壞不了一鍋湯。祝世界的未來更加美好吧，有些軀體終將被淘汰，我們做的就是傳播這世間的美好，至于不好的呢就算是給我們一個警告，一個避開那條黑暗的路，走向光明的路標吧。
尊師重道，德師為先。
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