選擇正確，你的努力才有價值
每個人的生活總會經歷大大小小的事情，每一件事背后都蘊含著當時當刻的選擇。我們的選擇，時而少，時而多，時而易，時而難。選擇少而易時，會欣喜自己的幸運，選擇少而難時，難免懊惱為什么不能多一點；選擇多而易時，慶幸可以拿到最好的，選擇多而難時，卻糾結躊躇不敢孤注一擲。
彼時她在人生的低谷，獨自一人支撐著家里的產業，撫養一對兒女。生活的變故直接改寫了她的人生，原本相夫教子的日子徒然瓦解，她自己須背負起養家的責任，任何人處在她的位置都會倉皇不安。就在那樣的情形下，她約我見面尋求幫助。
生活的變故并沒有打垮她，但未來的焦慮卻讓她無所適從。她有太多的事情要做，可又不知道怎么著手，而時間總是走得飛快，片刻也不停留：孩子正值入學年齡，需要她陪讀，而店鋪的產業略顯低迷，需要她花心血經營，一邊是孩子的成長，錯過就不會再來，一邊是家庭經濟的來源，關系著物質基礎。這些事一分一毫都不容她分心。此外，她還以后找一份工作，財務的或者人事的都可以，但沒有更具體的方向；她也想將自己的興趣培養成事業，成為一名瑜伽課老師或者肚皮舞老師。
可是選擇那么多，究竟要從哪一個做起，她心里沒底，直覺想一手抓，可一旦抓起一頭，緊接著就牽起另一頭，越抓越心焦。最后只覺得這些選擇繞呀繞，繞成個麻團，在她心里轉來轉去，轉不出個頭緒。
細細想來，L手中的這些選擇何嘗不是人生牌局中的紙牌？人生猶如一場牌局，手中的紙牌決定了牌局的走向，每一次的出牌便是我們的選擇。每次的紙牌都需要組合著打出去，選擇自然也要搭配合理才行。任意組合的紙牌不可能同時打出，必須根據牌局依次出牌；選擇的搭配也是同樣道理——根據實際情況而擇其一，主“一”就不能主“二”，“二”只能屈居次位或者放棄。
我以紙牌的比喻來分析她目前的狀況，并依據時間性與重要性分成三部分：第一組紙牌是L目前遇到的需要解決的問題，第二組紙牌是她不遠將來要解決的問題，第三組紙牌是可以在更遠的將來安排的事情。同時我把思考的關鍵邏輯解釋給她聽，這樣她也能夠自己進行梳理。
第一組紙牌是孩子學習與店鋪經營，這是一組當前就需要解決的問題。孩子入學是一個關鍵的時刻，孩子是否適應學校，是否能樹立良好的學習習慣，這些都關系之后孩子的成長。而店鋪經營處于較低迷的狀態，固然有大環境影響，可店鋪自身也有改進的地方。
這組紙牌的兩個選擇誰主誰次呢？選擇權在L手上，而毫無疑問她選擇了孩子的成長。她說，雖然店鋪經營不比從前，但還能堅持一段時間，不至于迅速敗落。這樣一來經濟的問題就不那么棘手，一個后顧之憂暫時就沒有了。
對孩子學習的規劃，主要集中在孩子陪讀時，如何建立孩子自覺地習慣，又如何安排L的父母幫助監督孩子學習，以便L能有些時間去管理店鋪。
店鋪的經營雖然居于次要位置，但并不代表放任不管，我們討論之后一致認為應當對周邊相似店鋪進行縱橫對比，找出自家店鋪的亮點，同時多多利用已有的資源，在經營方面向專業人士尋求意見。
第二組紙牌是求職，短期內L都不會遇到這個問題。因此行動的時間，預測在孩子讀書后兩年間。求職的另一個作用是規避經營失敗的風險。事實上以現在市場的環境看，經營不那么容易，能否支撐下去就看這兩年的時間，一旦失敗求職必定會被提到日程上。L早就意識到這一點，所以才會把求職同孩子教育、店鋪經營糾纏到一起，難以抉擇。
之前L主要負責店鋪的人事和財務，算有一定的相關經驗，雖然可能與企業要求有所不同，但如果是同一產業鏈中的大公司，在相關度較高的情況下，也是較容易被錄用的。唯一的缺憾是她沒有相關的資格證書增加競爭力，所以求職前先取得財務或人事的資格證書會為簡歷平添一份色彩。
此外我認為她得先確定自己的職業方向，于是提供了幾個點子。在財務方面，可以考慮往審計的方向進行規劃，以現在的發展形勢，各個公司對審計的要求越來越高，內部審計的需求應該不會少。如果是人事方面，就需要她結合自身興趣與優勢，考慮薪資福利、招聘、還是員工關系等職能。
以現況來說，L已經在經營和孩子間疲于奔命了，沒有更多的余力去找工作，反過來想這正是給她一個緩沖的時間，去思考職業方向，關注市場動態，了解市場對人才的要求，看看自己有哪些是欠缺的。當孩子和經營都有起色，她有余力時，可以著手為自己添加職業技能，并獲得相關的資格證書。這一安排會緩解她當前的壓力。
第三組紙牌是興趣轉事業，L希望將平時練習的瑜伽作為事業發展。這一組的時間余地最大。
從L的話語中，我發現興趣轉事業完全是她沒有退路時的備選，那么是否在求職之前就做呢？這就是目前她一直在考慮的一個問題，也是為什么她無法在求職與興趣轉事業上區分選擇的原因，以至于最后所有的選擇都攪和在一起。
其實L對這一部分的動力完全沒有求職高，只是想著萬一求職失敗呢？為了避免她求職的時候還想著退路，我直接告訴她興趣轉事業需要長期的投入，回饋也不是想象地那么快。
L聽從我的建議，于是決定將來在求職方面充分集中注意力與精力。于是這組紙牌只能做為一個平行選擇看待：可以在第一、二組紙牌行動時，同時進行第三組紙牌的活動，主要在于健身可以讓身心平衡，更好地發揮自身潛能。當然如果沒有更多的時間進行健身，那么第三組紙牌的行動就需要暫緩延遲，以免過度分散精力。
從這方面看，第三組紙牌是最靈活的，只要心底的愿望沒有熄滅，那么隨時都可以開始。即便沒有做成也不好有太大的損失，畢竟只是興趣起家，成功最好，失敗也不算什么，不會有太大的心理負擔。
我們談話結束后的幾個月里，L慢慢地開始了自己的安排。孩子放學后，她盡心地花出時間陪伴孩子，努力讓孩子適應學校生活。店鋪的經營上，她認為需要改變原先的經營模式，從店鋪風格到人事安排，她慢慢形成自己的想法，并同親友商量著手執行。
而職業資格證，也如我們討論的那樣，暫時不作為日程安排，但她時刻保持著關注的態度獲取信息，在適合的時機準備參加培訓考試。至于興趣方面，由于沒有更多精力，先擱置一邊。
看著她的生活漸入正軌，我不由欣喜，回想當時的策略，非常淺顯卻有效：人生的牌局千變萬化，選擇的組合也隨著情景而瞬息萬變。當拿到紙牌時，先別著急出牌，也別干瞪眼，記得先看看手中有哪些的牌，再想想哪些是最重要的最需要的，做做減法，自然而然就可以組合出最佳答案。
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