世界首富，微軟創(chuàng)始人比爾.蓋茨的傳奇人生，激勵著全世界無數(shù)的少年兒童。特別是其中途輟學的“壯舉”更是讓廣大少年朋友們津津樂道。步其后塵“下海”創(chuàng)業(yè)的少年哪一個不想成為新生代的比爾.蓋茨？于是我們便從網(wǎng)上和各種媒體中不斷得到有少年“下海創(chuàng)業(yè)”的消息，而且還都是從正面加以報道，這就更讓待在岸上的同學們躍躍欲試了。這不，又有幾位少年輟學下海了：
浙江樂清市虹橋中學兩名高中學生無所顧忌地中途退學，走出校門與另外三名在校生和一名高中畢業(yè)生一起，創(chuàng)辦數(shù)字網(wǎng)絡(luò)工作室，雄心勃勃地一頭闖進網(wǎng)絡(luò)天地。然而僅僅幾個月，他們苦心經(jīng)營的“工作室”不得不無奈地解散，新學期開學，少年們重新回到教室，這一舉動在當?shù)匾鹕鐣牟煌错懞徒逃绲姆此肌；仡欉@段短暫的“創(chuàng)業(yè)史”，他們說，現(xiàn)在才深深地體會到，自己當下最需要做的是繼續(xù)學習，只有打好基礎(chǔ)，去獲取更多、更為豐富的知識，才能在以后有大的作為。
還有一位“成功者”，因為上學調(diào)皮，卻獨愛電腦，家庭條件又比較好，父親便為其買了電腦，該同學便從此一發(fā)不可收，直至在一家大型的網(wǎng)絡(luò)公司做了網(wǎng)管。而“成功”后的他卻說：其實做網(wǎng)管，維持一個網(wǎng)站的正常運行，對他來說沒有什么難度，主要就是熟練使用各種網(wǎng)絡(luò)軟件，并能就一些主要參數(shù)進行設(shè)置而已，雖然計算機是一門高深的學問，但要使用它卻并不需要高深的知識。而他非常羨慕那些在正規(guī)學校學習出來的師哥師姐們，有扎實的計算機理論基礎(chǔ)，并能從事創(chuàng)造性的工作，跟他們在一起，會感到自己懂得那點東西實在是太少、太淺，而要深入學習卻又苦于中學時沒有打下堅實的基礎(chǔ)，因此非常苦惱。
看來少年們下海之后，成功與否，都嘗到了海水的“苦澀”味道。為什么比爾.蓋茨偏偏少年得志呢？讓我來分析一下，為少年們添點“憂愁”，或許會提高一點你“下海”創(chuàng)業(yè)的成功率：
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