高考結(jié)束，錄取通知書陸續(xù)發(fā)放，又將有一大批學(xué)子走進(jìn)高校的大門。然而，對于許多盲人學(xué)生來說，“大學(xué)夢”依然沉重，因?yàn)樗麄儫o法和普通學(xué)生一樣選擇高校和專業(yè)。
“我們不怕競爭，怕的是不給我們參與競爭的機(jī)會。”一位盲人告訴記者。
我國有1000多萬視力殘疾人，他們正常接受高等教育的權(quán)利應(yīng)該得到保障。
“難道我們盲人只能做推拿嗎?”
今年28歲的王瑞是一家盲人按摩公司的人力資源主管，生活不錯，但她總覺得人生有一大遺憾，“如果當(dāng)初能參加普通高考該多好”，這是王瑞常掛在嘴邊的一句話。
王瑞出生在河南省一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，從小失明的她一直都是父母心中最牽掛的孩子。
“我覺得自己是一個(gè)幸運(yùn)和幸福的人，因?yàn)橐恢币詠砦叶际前謰尩恼粕厦髦椋歉绺缃憬銈冏钐蹛酆驼疹櫟拿妹茫胰藳]有因?yàn)槲业臍埣埠痛謇锶说钠姸鴾p少對我的愛和培養(yǎng)。”王瑞說。
在王瑞小的時(shí)候，為了讓她能和其他孩子一樣去學(xué)校讀書，父母多次去找學(xué)校和教育部門。經(jīng)過半年的努力，村里的小學(xué)終于接收了王瑞，她開始在學(xué)校旁聽。
“剛開始我還覺得很有意思，也能跟上，但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)加重，光靠聽很難完全理解，老師也無法時(shí)時(shí)顧及我，到小學(xué)三年級我就跟不上課程進(jìn)度了。”王瑞說。
半年后，長期在外地經(jīng)商的父親得知有專門招收盲人的學(xué)校，將王瑞送到那里就讀。王瑞明白，這是她讀書的唯一機(jī)會了。“在盲校里，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)輟學(xué)，原因不外乎家里經(jīng)濟(jì)條件不允許、家長不重視或自己喪失了學(xué)習(xí)動力，但我堅(jiān)持了下來。”
王瑞回憶起小學(xué)和初中，班級人數(shù)最多時(shí)有20人，升入高中的卻只有兩人。多數(shù)同學(xué)初中畢業(yè)后選擇去中專學(xué)習(xí)推拿，因?yàn)樗麄兠靼祝垃F(xiàn)在的情況，就算是能考上大學(xué)，能學(xué)的專業(yè)也很少。
目前，我國在盲人高等教育上，主要采取單招單考的形式招生，學(xué)生進(jìn)入一些院校的特殊教育系學(xué)習(xí)。但由于此類院校數(shù)量少，僅分布在北京、上海和長春等幾個(gè)城市，專業(yè)有限，不過是推拿、音樂等，盲生選擇的余地較小。
2003年，王瑞迎來了高考，擺在她面前的依然是她在初中時(shí)就知道的情況，“我能就讀的只有長春大學(xué)和北京聯(lián)合大學(xué)，而且哪怕路途再遠(yuǎn)，考生都需要去學(xué)校所在地參加考試”。最后，王瑞選擇了長春大學(xué)特殊教育學(xué)院的針灸推拿系。
“難道我們盲人只能做推拿嗎?”雖然目前從事推拿工作收入尚可，王瑞依然為自己這個(gè)群體的命運(yùn)憤憤不平。
“我們沒有選擇，而是被選擇”
同樣苦悶的還有今年31歲的上海盲人張平。2003年，他從上海市盲人高中畢業(yè)并參加了單招單考，被華東師范大學(xué)特殊教育系心理學(xué)專業(yè)錄取。
“上海只有華東師大的特教系和上海師大的社工系招收盲生，當(dāng)年我們10名視障考生，根據(jù)考分高低，分別被劃到這兩所學(xué)校。”張平說，“我們沒有選擇，而是被選擇。”
一直喜歡計(jì)算機(jī)和外語的張平，在大學(xué)期間自學(xué)了計(jì)算機(jī)編程和英語翻譯，畢業(yè)后到一家淘寶店從事運(yùn)營和客服工作。“我一直覺得，如果當(dāng)年高考時(shí)有自由選擇的空間，我一定可以更好地發(fā)展自己的興趣愛好，潛能也可以更多地被挖掘。”張平說。
張平告訴記者，他大學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹中有程序開發(fā)方面的佼佼者，有配音主持的專才，還有許多人愛好數(shù)學(xué)、文學(xué)、音樂等，然而和他一樣，他們也只能在特教系和社工系有限的專業(yè)中選擇。“這不僅對他們個(gè)人不公，對國家來說，也是人才的損失。”張平說。
在浙江從事推拿工作的余修付對盲人求學(xué)有痛切的感觸。余修付的老家在四川隆昌縣，3歲時(shí)生病發(fā)高燒，因家里經(jīng)濟(jì)條件不好沒有及時(shí)治療，結(jié)果雙眼失明。
9歲的時(shí)候，余修付就跟同鄉(xiāng)去云南昆明乞討。“正常人無法想象，一個(gè)失明的孩子去乞討有多苦，有一頓沒一頓，日曬雨淋，沒有住處，還要受各種欺負(fù)。”余修付說。
在外乞討了3年，也就是余修付12歲的時(shí)候，他得到政府通知，說家鄉(xiāng)的縣城建了一所盲校，讓他去那邊上課，“聽到這個(gè)消息我開心壞了，馬上就收拾東西回了老家。”
但到校上課后，余修付發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校雖然接收盲人學(xué)生，卻沒有盲文課本，也沒有相應(yīng)的老師。（作文 ）讀了一段時(shí)間，他轉(zhuǎn)去當(dāng)?shù)匦W(xué)旁聽了一年半的課。后來在一個(gè)老師的建議下，余修付像多數(shù)盲人一樣去學(xué)了按摩。
“對于沒讀多少書、不能上大學(xué)，我一直有些不甘心和遺憾，希望現(xiàn)在的盲孩子們能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。事實(shí)上，像普通人一樣，每個(gè)盲人都有夢想，也都愿意為實(shí)現(xiàn)夢想而努力。盲人出去打工太難了，但如果上了大學(xué)，學(xué)了知識和技術(shù)，我相信整個(gè)人生就會打開新的局面。”余修付說。
為圓夢“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”國外
國內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)自由選擇大學(xué)、專業(yè)的夢想，有的盲人就把目光投向了國外的大學(xué)。河北盲人王研龍最近全身心地?fù)湓诳佳潘忌希耙淮窝潘伎荚囁昧?.5分，雖然分?jǐn)?shù)不算高，但他還是很激動，說如果能夠再高一點(diǎn)，就有可能申請到國外的大學(xué)。
今年5月，王研龍參加了國內(nèi)單招單考的盲人高考，成績不錯。不過不喜歡推拿而喜歡心理學(xué)的他，考慮很久之后決定放棄這個(gè)入學(xué)機(jī)會，“為了一個(gè)文憑而學(xué)自己不喜歡的專業(yè)，沒有什么意義”。
一個(gè)偶然的機(jī)會，王研龍聯(lián)系到自己的偶像——曾經(jīng)在全國殘運(yùn)會上拿到多枚金牌并曾出國留學(xué)的盲人運(yùn)動員吳晶，對方在得知他的情況后，鼓勵他考國外的高校，并幫他聯(lián)系到一位愿意資助他的企業(yè)家。在吳晶的鼓勵下，王研龍決定試試看。
“我還是渴望像普通人一樣讀自己喜歡的專業(yè)，為夢想打拼。”王研龍對下一次雅思考試充滿信心。
今年已經(jīng)48歲的湖南籍盲人李雁雁是國內(nèi)為數(shù)不多曾留學(xué)國外并拿到博士學(xué)位的盲人。“留學(xué)生涯改變了我的命運(yùn)，不僅讓我獲得了高學(xué)歷，更重要的是，自己像正常人一樣求學(xué)，那種被尊重被接納的感覺很好。”
李雁雁曾擁有明亮的眼睛。1982年，他憑借優(yōu)異的成績考上湖南大學(xué)，然而大三那年，命運(yùn)給了他殘酷的一擊。由于視神經(jīng)萎縮，他的眼睛漸漸看不清東西，繼而成為全盲。
失明之后，李雁雁無奈地退了學(xué)，但并沒有放棄學(xué)習(xí)。1994年，他申請到了一家慈善組織的援助，到日本求學(xué)。其后又參加盲文托福考試，被美國公立大學(xué)加利福尼亞帕默正骨大學(xué)的脊椎神經(jīng)矯正專業(yè)錄取。
1999年6月，他帶著幾萬美元的打工積蓄來到美國。“這所學(xué)校沒有專門的盲人學(xué)院，而是‘同校融合’，我就和普通學(xué)生一起在教室里上課。”李雁雁說，這樣學(xué)起來雖然很辛苦，但被平等對待的幸福感更強(qiáng)烈。
2006年，李雁雁以優(yōu)秀的成績畢業(yè)，并獲得了脊椎神經(jīng)矯正專業(yè)的博士學(xué)位，考取了脊椎神經(jīng)矯正從醫(yī)執(zhí)照。次年初，他回國在安徽開了一家私人診所。“現(xiàn)在來我這里治療的病人很多，其中不少是外省的患者。”李雁雁對自己的工作充滿自豪。
“和一般盲人的推拿相比，毫無疑問，我的治療更專業(yè)，這就是知識的力量。”李雁雁呼吁國內(nèi)大學(xué)放開對盲人就讀的限制。
普通高校何時(shí)打開大門
實(shí)際上，盲人參加普通高考在我國是有法律保障的。
2008年修訂的殘疾人保障法規(guī)定：“國家舉辦的各類升學(xué)考試、職業(yè)資格考試和任職考試，有盲人參加的，應(yīng)當(dāng)為盲人提供盲文試卷、電子試卷或者由專門的工作人員予以協(xié)助。”去年6月，國務(wù)院又通過了無障礙環(huán)境建設(shè)條例，其中再次重申了上述規(guī)定。
一位不愿透露姓名的教育部門工作人員向記者表示，目前最大的困難并不是盲文試卷，而是普通高校無法提供相匹配的師資和盲文教材等。
對此，很多渴望上大學(xué)的盲人說，現(xiàn)在輔助技術(shù)很先進(jìn)，教材并不是問題，盲人也并不需要老師的特殊照顧。
“我在美國留學(xué)時(shí)，就和普通學(xué)生一樣上課。其實(shí)我們盲人有很強(qiáng)的主觀能動性，并不像大家想象的那樣沒用，我不照樣拿到了博士學(xué)位?”李雁雁說，盲人缺的就是一個(gè)公平考試的機(jī)會。
中國盲人協(xié)會盲人家長委員會主任李慶忠表示，從法律上來說，盲人完全可以參加普通高考，但相關(guān)規(guī)定沒有得到落實(shí)。
李慶忠認(rèn)為，造成這一局面的最主要的原因還是觀念，教育部門和高校不夠重視盲人的權(quán)益。“盲人高考需要的盲文試卷、高校接納盲人所需的軟硬件條件，只要肯投入肯想辦法，都能辦到。但長期以來沒人做這個(gè)事情，導(dǎo)致盲人的權(quán)益得不到保障。”
根據(jù)2006年發(fā)布的第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果，我國共有視力殘疾人1233萬人。“真心盼望國家能夠聽到我們的呼吁，給眾多盲人一個(gè)公平參加高考的機(jī)會。”王瑞說。
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