這是一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的中國(guó)學(xué)生的真實(shí)故事：1987年的圣誕節(jié)前夕，當(dāng)他正在美國(guó)進(jìn)修資管碩士學(xué)位時(shí)，有一門課要求他們四個(gè)人一組到企業(yè)去實(shí)際參與編寫系統(tǒng)方案。由于同組的另外三個(gè)老美對(duì)系統(tǒng)開發(fā)都沒什么概念，所以他這位組長(zhǎng)只好重責(zé)一肩挑起，幾乎是獨(dú)立完成了所有的工作。方案上交后，廠商及老師對(duì)他們的（其實(shí)是他的）系統(tǒng)都相當(dāng)滿意。第二天他滿懷希望地跑去看成績(jī)，結(jié)果竟然是一個(gè)B，更氣人的是，另外那三個(gè)老美拿的都是A。他懊惱極了，趕快跑去找老師。
“老師，為什么其他人都是A，只有我是B？”
“噢！那是因?yàn)槟愕慕M員認(rèn)為你對(duì)這個(gè)小組沒什么貢獻(xiàn)！”
“老師，你該知道那個(gè)系統(tǒng)幾乎是我一個(gè)人弄出來的，是吧！”
“哦！是啊！但他們都是這么說的，所以……”
“說起貢獻(xiàn)，你知道Bryan每次我叫他來開會(huì)，他都推三阻四，不愿意參與嗎？”
“對(duì)呀！但是他說那是因?yàn)槟忝看伍_會(huì)都不聽他的，所以覺得沒有必要再開什么會(huì)了！”
“那Jeff呢？他每次寫的程序幾乎都不能用，都虧我?guī)退膶懀?rdquo;
“是啊！就是這樣讓他覺得不被尊重，就越來越不喜歡參與，他認(rèn)為你應(yīng)該為這件事負(fù)主要責(zé)任！”
“那撇開這兩人不談，Mimi呢？她除了晚上幫我們叫Pizza外，幾乎什么都沒做，為什么她也拿A？”
“Mimi啊！Bryan跟Jeff覺得她對(duì)于挽救小組陷于分崩離析有極大的貢獻(xiàn)，所以得A！”
“親愛的老師！你該不是有種族歧視吧？”
“噢！可憐的孩子，你會(huì)打籃球嗎？”
“這關(guān)籃球什么事？”
“這么說吧，任何大學(xué)生，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)大約都不會(huì)陌生。大考、小考，一路到高考，能夠順利進(jìn)到大學(xué)的，大概都算得上競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者。但是不幸的是，高考的競(jìng)爭(zhēng)比較像是打棒球，而不是打籃球。
”你瞧，如果你當(dāng)一個(gè)外野手，球飛過來了，你只能靠自己去接住它，別的隊(duì)員跑過來，不但幫不上忙，還可能因而妨礙了你的接球。高考也是這樣的一場(chǎng)個(gè)人秀，無論你的親朋好友、老師同學(xué)有多么的想幫你，你最后還是得自己一個(gè)人進(jìn)考場(chǎng)，自己為自己的未來奮斗。
“但是出了高考大門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這類個(gè)人秀型的競(jìng)爭(zhēng)是很少見的。不論你是工程師、經(jīng)理人或是特殊教育的老師，你的成功都必須仰賴別人跟你的合作。就像是一個(gè)籃球球員那樣，任何的得分都必須靠隊(duì)員之間縝密的配合。好的籃球球員如邁克爾·喬丹，除了他精湛的球技之外，更重要的是他與隊(duì)員間良好的默契，以及樂于與隊(duì)員共同追求卓越的精神。”
時(shí)間過得好快，一轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)過了10年的時(shí)間，回顧學(xué)習(xí)的歷程，他發(fā)覺在那天上午，他的老師給了他一份甚至比碩士學(xué)位更寶貴的圣誕節(jié)禮物。老師讓他了解到狹隘的抱著“你贏就是我輸”甚至“只取不予”的生活態(tài)度，雖然有時(shí)會(huì)占到一些小便宜，但是最后卻只會(huì)造成自己悲慘的下場(chǎng)。不論他的目標(biāo)是升官、發(fā)財(cái)，還是單純地享受工作樂趣，他都需要團(tuán)隊(duì)的合作才能達(dá)到目標(biāo)。今天的他，每一天的工作都需要上級(jí)的提攜、同事伙伴的幫助，以及別人的大力配合，感謝上帝，從那天開始他就再也沒有那么輕易地搞砸過自己的團(tuán)隊(duì)。
要想成功，就必須有一個(gè)好的人際圈子，要知道僅憑一個(gè)人的能力是很難完成自己的事業(yè)的。只要有人愿意幫你，不斷地給你提供各種資源，你才能有更多的成功機(jī)會(huì)。但是，人際關(guān)系的圈子是需要你來培養(yǎng)的，只有用真誠(chéng)和愛心才能鞏固起你的人際關(guān)系。也只有團(tuán)結(jié)他人，你手中的力量才會(huì)更強(qiáng)大。
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