調(diào)整心理狀態(tài)
面對(duì)高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試的失敗，要保持一種穩(wěn)定的心態(tài)，使自己在復(fù)習(xí)、應(yīng)考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學(xué)知識(shí)，在高考中高水平發(fā)揮，考出理想的成績(jī)。張揚(yáng)過度的關(guān)注成績(jī)和結(jié)果反而會(huì)適得其反。你可以把今天的自己和昨天的自己做個(gè)對(duì)比，只要今天的自己比昨天的自己有收獲，那你就是進(jìn)步的，你就沒有虛度光陰。
再一次把書讀薄
如果這時(shí)候，你還是埋頭于題海，那肯定是吃虧不討好，只能是事倍功半。
如果在第三輪高考復(fù)習(xí)結(jié)束后，你能夠如同一個(gè)老人讀薄讀懂人生一樣，讀薄讀懂三年高中知識(shí)，那你就是一個(gè)非常了不起的高中畢業(yè)生了。
前兩輪的復(fù)習(xí)，已經(jīng)讓你對(duì)高中的全部知識(shí)有了更加深刻的理解。考前復(fù)習(xí)些什么呢？考前復(fù)習(xí)是抓住重點(diǎn)，大幅度提高考試成績(jī)的重要階段。
從文科課程來講，記憶的成份比較多，在考前復(fù)習(xí)中，你要把那些重要的東西理出來，一個(gè)一個(gè)地把它們讀熟記牢，這樣做了你就會(huì)在高考中得高分。客觀題是這樣，主觀題也是這樣。沒有對(duì)考試大綱上的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容的掌握，你在做主觀題時(shí)，就沒有知識(shí)儲(chǔ)備作為你分析問題和解決問題的材料依據(jù)，任何主觀的東西都是建立在一定的客觀材料的基礎(chǔ)之上的。
再一次把書讀薄，對(duì)不同的重點(diǎn)內(nèi)容要采取不同的復(fù)習(xí)方法。所謂絕對(duì)重點(diǎn)，就是考試大綱上要求的重點(diǎn)內(nèi)容，還有那些對(duì)整個(gè)學(xué)科知識(shí)起主導(dǎo)或者產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)影響比較大的知識(shí)，這都是這個(gè)學(xué)科的絕對(duì)重點(diǎn)。所謂相對(duì)重點(diǎn)，就是在前面兩輪復(fù)習(xí)中，你有哪些知識(shí)還掌握得不是很牢固，看起來和聽起來知道是怎么回事，但真正動(dòng)筆答題又下不了手，這就是你的相對(duì)重點(diǎn)。對(duì)其它同學(xué)來講，這就不是重點(diǎn)了。所以在考前復(fù)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生的重點(diǎn)是不大一樣的。對(duì)于絕對(duì)重點(diǎn)，你可以按照老師的安排進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于相對(duì)重點(diǎn)，你就必須自己安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間，并把那些弄不明白的地方找老師和同學(xué)幫你弄明白。
文科的知識(shí)這個(gè)時(shí)候記一分就是一分，因?yàn)殡x高考只有20天時(shí)間了，這時(shí)候記的東西，高考時(shí)忘不了。所以考前復(fù)習(xí)對(duì)于文科課程來講是抓分的黃金時(shí)段。
從理科課程來看，考前復(fù)習(xí)相對(duì)于前兩輪復(fù)習(xí)來講，要減少做題量，這時(shí)候應(yīng)該根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容，精選一些有代表性的試題來做。另外，這時(shí)候一定要回到課本，要把一些重要的基本概念、定理、原理、公式等記牢并活用。比如數(shù)學(xué)，高中三年有哪些重要的公式和定理，運(yùn)用這些公式和定理可以解決哪一類或哪幾類問題，要不看書就能把它們復(fù)述出來。如果你關(guān)上書本，都能夠如數(shù)家珍般地把它們的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述完整，那你的第三輪復(fù)習(xí)就達(dá)到目的了。如果你根本復(fù)述不出來，或者復(fù)述時(shí)到處有“卡殼”的地方，那就證明你還沒有“把書讀薄”，你還得下一番苦功夫。
考前復(fù)習(xí)的時(shí)候少做一點(diǎn)習(xí)題，主要是要多用一些時(shí)間進(jìn)行思考，不是放松復(fù)習(xí)。多思考就能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，起到四兩撥千斤的作用。如果這時(shí)候，你還是埋頭于題海，那肯定是吃虧不討好，只能是事倍功半。
考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，你往往會(huì)產(chǎn)生這樣的情緒：什么都想做，什么都不愿做，看見別人做這你就做這，別人做那你就做那。這實(shí)質(zhì)上是心沒有沉下來的表現(xiàn)。在這輪復(fù)習(xí)中，你同樣要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這輪復(fù)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但作用不小。如果你沒有屬于自己的計(jì)劃，別人做什么你就做什么，那絕對(duì)是沒有用處的，一定要根據(jù)自己的重點(diǎn)內(nèi)容來進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
打一個(gè)也許不太恰當(dāng)?shù)谋扔靼伞Ｗx書也如同人生，年輕時(shí)人生之書是讀厚的時(shí)候，它讓我們進(jìn)入一個(gè)充滿誘惑力的知識(shí)的海洋；中年時(shí)開始把人生之書讀薄，我們對(duì)一些人生哲學(xué)與感悟有了一個(gè)基本的輪廓；老年的時(shí)候再一次把人生之書讀薄，再深?yuàn)W的人生哲理，我們都能讀懂它了。
如果在第三輪高考復(fù)習(xí)結(jié)束后，你能夠如同一個(gè)老人讀薄讀懂人生一樣，讀薄讀懂三年高中知識(shí)，那你就是一個(gè)非常了不起的高中畢業(yè)生了。
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