中考復(fù)讀不是簡(jiǎn)單的初中課程重新學(xué)一遍，如何才能進(jìn)入高效的復(fù)讀狀態(tài)?
第一要素：科學(xué)
據(jù)了解，“世紀(jì)先鋒教育”獨(dú)創(chuàng)的科學(xué)的教練模式受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
曹照鵬稱，通過(guò)這種科學(xué)的教練模式，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立良好的學(xué)習(xí)體系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的驅(qū)動(dòng)力，通過(guò)傳授學(xué)習(xí)方法，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,優(yōu)化學(xué)習(xí)方式等措施，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而輕松步入理想高中。
第二要素：嚴(yán)學(xué)
“我們連續(xù)數(shù)年實(shí)現(xiàn)復(fù)讀生不落檔，靠的就是嚴(yán)學(xué)。”曹照鵬介紹說(shuō)，在復(fù)讀中，他們采取的“嚴(yán)學(xué)”就是：“挖地三尺”“株連九族”，通過(guò)幾輪反復(fù)式的“掃蕩”，讓學(xué)生弄懂學(xué)透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
他們還建立嚴(yán)格的制度，通過(guò)“班級(jí)公約”“學(xué)管委”來(lái)自我約束和共同管理，并有完整“三四五體系”作保證。
據(jù)了解，這種“分層次教學(xué)+個(gè)性化教學(xué)+閉關(guān)修煉”的復(fù)讀方式，確保學(xué)生自己在學(xué)習(xí)的時(shí)刻，很快能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。
第三要素：溫情與激勵(lì)
采訪中，記者了解到，在中考復(fù)考道路上，不斷給學(xué)生以溫情和激勵(lì)，也是屢試不爽的方式。
據(jù)悉，“世紀(jì)先鋒教育”開(kāi)辦的中考復(fù)讀班，實(shí)行“同吃同學(xué)”，老師把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的子女照顧。他們采取的“我的差距銀行”，注重精神與物質(zhì)并重，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生與老師的積極性，又提升了實(shí)際效率。
與此同時(shí)，他們還建立了360度中考沖刺激勵(lì)體系，激發(fā)學(xué)生的斗志,鍛造學(xué)生自信、堅(jiān)毅的品格。
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