結(jié)束了當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，老師看了看表，還剩10分鐘，于是決定在課堂上隨便問幾個(gè)問題，訓(xùn)練一下孩子們的語言表達(dá)能力。
“感恩節(jié)快到了，孩子們，你們可不可以告訴我，你們將要感謝什么呢?”老師讓孩子們思考了一會(huì)兒，然后開始點(diǎn)名。
“琳達(dá)，你要感謝什么?”
“我的媽媽天天很早起來給我做早飯，我想，我在感恩節(jié)那天一定要感謝她。”
“嗯，不錯(cuò)。彼得，你呢?”
“我的爸爸今年教會(huì)了我打棒球，所以我特別想感謝他。”
“嗯，能打棒球了，很好!瑪麗。”
“無論是上學(xué)還是放學(xué)，學(xué)校的守門人總是微笑地看著我們來來往往。雖然她自己很孤單，沒有多少人關(guān)心她，但她卻把關(guān)懷的微笑送給我們每一個(gè)孩子。我要在感恩節(jié)那天給她送一束花。”
“很好!杰克，輪到你了。”
“我們每年感恩節(jié)都要吃火雞，大大的火雞，肥肥的火雞，大家見著都非常愛吃。他們只是大口大口地吃火雞，卻從不想一想火雞是多么的可憐。感恩節(jié)那天，會(huì)有多少只火雞被殺掉呀……”
“能不能簡(jiǎn)短一些?我覺得你跑題了，杰克。”
杰克向四周望了一眼，然后，胸有成竹地說：“我要感謝上帝，感謝他沒有讓我變成一只火雞。”
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