處于高考前最重要的備戰(zhàn)狀態(tài)，對于一個即將走向成功的學生來說尤其重要，不合的平臺有不合的風景，有不合的要求，不合的追求，以及面臨著不合的競爭，及其與之相伴而來的生活方法，進修方法。
當你處在原有的進修情況中的時刻，你的錯誤群體所供給的文化情況，你的家庭成員，師長教師等為你建構的進修情況，以及由自己的常識與能力而形成的個體目標等，無不具有相對穩(wěn)定的屬性，所有這些身分合營構成了你的進修平臺，或者說成長情況也可以，生活在你自己最熟悉的成長情況之中，你可以安閑地面對與這個情況相適應的艱苦，并在這個情況中獲得相對應的贊助，如魚得水這個成語正好可以解釋你應對原有情況的安閑自如。
當你取得新的成就今后，原有的情況平衡狀態(tài)被打破了，你必須建構一個新的成長情況，這意味著你對原有情況的拋棄，新的情況又還沒有建立起來，于是你處于一種沒有情況的特殊狀態(tài)，失蹤便由此而來。新的成長情況的建立是需要時間的，你必須面對新的競爭對手，你必須改變響應的進修方法，你必須用新的思維方法去解決新的艱苦，你必須有新的視野、新的高度以及新的錯誤群體。然則，這個新的成長情況在你之前其實已經(jīng)存在，它里面已經(jīng)有了很多先到者，他們已經(jīng)提前適應了這個情況，你作為一個后來者，能不能夠被回收，在多大程度上回收，往往充滿了變數(shù)，這就是對你最大的考驗與挑釁。
很多同學的煩惱不是來自于進修本身，而是來自于變更之后的不適應：或者是取得好成就之后；或者是取得一個很差的成就之后。二者的合營之處只有一個，即他們必須去適應新的成長情況。前者是向高一級的情況成長，后者是倒退于低一級的成長情況。他們在必須同原有的成長情況相離開，假如你要保持原有的成長狀態(tài)，就必須保持與這個情況相適應的成就及其文化認同。
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