每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都不同。
我的童年很特別。我聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的細(xì)語(yǔ)，聽(tīng)不見(jiàn)優(yōu)美的音樂(lè)，聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)械穆曇?。在?歲那一年，一次高燒，使我因藥物過(guò)敏而雙耳失聰。全家人焦急萬(wàn)分，不甘心讓我從此與聲音絕緣。我的外公說(shuō)，就是傾家蕩產(chǎn)也要把我治好。他們帶著我，四處奔波求醫(yī)，只要打聽(tīng)到一丁點(diǎn)可醫(yī)治的訊息，即使路再遠(yuǎn)也會(huì)去試一試。從江南到東北，跑遍了大小幾十家醫(yī)院，可治愈的希望卻等于零：我患的是現(xiàn)在世界上無(wú)法醫(yī)治的神經(jīng)性耳聾。
媽媽?xiě)z惜她的女兒，她堅(jiān)信不能聽(tīng)不等于不能說(shuō)。我便開(kāi)始了艱難的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。媽媽每天教我學(xué)說(shuō)話。對(duì)一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，說(shuō)話是不用學(xué)的。但對(duì)我而言，學(xué)說(shuō)話比登天還難。我看著媽媽的口型，辨認(rèn)不同字的口型，摸著媽媽的喉嚨，感覺(jué)聲音的顫動(dòng)，尋找發(fā)音源，模仿發(fā)音。發(fā)一個(gè)正確的音，一個(gè)字至少要練幾十遍。每當(dāng)我發(fā)出一個(gè)正確的音，我和媽媽是多么興奮?。‰S之而來(lái)的是上百遍的練習(xí)。我要不斷地練習(xí)，把正確的音牢記在腦海里。例如一個(gè)Q，媽媽一遍遍地說(shuō)，我一遍遍地模仿，尋找正確發(fā)音。可是我不是發(fā)成“翹”，就是發(fā)成“潰”。媽媽把我的小手放在嘴邊，讓我感覺(jué)氣流的輸送。我還是找不到發(fā)音，急得直哭，媽媽也唇干舌燥了，但她還是勸我別急。功夫不負(fù)有心人，我終于找到了Q是K和U的合音。如此辛苦才找到的音，我怎么會(huì)忘記呢？
千萬(wàn)次的練習(xí)，千萬(wàn)次的堅(jiān)持，我終于能開(kāi)口說(shuō)話了。童年的遭遇使我和別的孩子不一樣。我雖然失去了游戲玩耍的時(shí)間，但是我擁有了一段別樣的童年。她使我更能體味母親的艱辛，更能理解生活中毅力的價(jià)值。
我艱苦的語(yǔ)言訓(xùn)練終于有了成績(jī)，我能和正常的孩子們交流說(shuō)話了，也獲準(zhǔn)入普通小學(xué)讀書(shū)。
在和同學(xué)們交往中，我受到過(guò)壞孩子的欺負(fù)。他們嘲笑我的發(fā)音，利用我的聽(tīng)力缺陷戲弄我。我當(dāng)然哭過(guò)，但不是在他們面前。我以優(yōu)異的成績(jī)回?fù)羲麄兊钠圬?fù)。我多次被評(píng)為校三好學(xué)生，連續(xù)兩年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。小學(xué)畢業(yè)后，我進(jìn)了杭十二中（后并入杭十四中），遇到了許多好老師。初中3年我曾被評(píng)為校三好學(xué)生、城區(qū)級(jí)三好學(xué)生、城區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部和校優(yōu)秀團(tuán)員。
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