有很多名人勵(lì)志故事都是很適合初一學(xué)生看的，那么初一學(xué)生看的名人勵(lì)志故事都有哪些呢?一起來看看吧。
初一學(xué)生看的名人勵(lì)志故事：巴金妙喻茶水說人生
作者:陳亦權(quán)
1933年，巴金在上海任《文學(xué)季刊》的編委。那年初秋的一天，巴金坐在院子里的一棵樹下喝茶，這時(shí)來了五六個(gè)大學(xué)生，他們來向巴金請(qǐng)教文學(xué)知識(shí)。
巴金從屋內(nèi)搬出桌椅，又給學(xué)生們倒好茶，讓學(xué)生們坐下一邊喝茶一邊聊。沒多久，有個(gè)學(xué)生手舞足蹈地講到激情處，不小心碰倒了杯子，杯子翻落在地，滾燙的茶水也濺起老高，學(xué)生們一驚，都本能地跳離了椅子，結(jié)果有一張椅子翻倒了，撞翻了放在水池沿上的一只小魚缸……
巴金連忙站起來打掃衛(wèi)生，學(xué)生也幫著收拾，擺好桌椅后，學(xué)生們都抱歉地要告辭，巴金納悶地問：“你們不和我聊文學(xué)了?”他一邊說著一邊重新給學(xué)生們倒好茶，學(xué)生們紛紛說：“經(jīng)過這番折騰，您哪還會(huì)有心情繼續(xù)和我們聊文學(xué)呢?我們還是告辭吧!”
在巴金的再三挽留下，學(xué)生們只好又坐了下來。正這時(shí)，樹上一片葉子落了下來，說來也巧，這片樹葉剛好落進(jìn)了巴金的茶杯里，巴金想，不如就借機(jī)對(duì)學(xué)生們說一些人生道理。他問學(xué)生們說：“樹葉肯定會(huì)有落的時(shí)候，這是非常正常的，比如這片樹葉，只是巧在剛好落在了我的杯里，而我是不是就因此不喝茶呢?”
“當(dāng)然不是，你可以換個(gè)杯子重新泡一杯茶呀!”學(xué)生們說。
“對(duì)!樹葉落進(jìn)茶水里，我只需要重新泡一杯依舊可以繼續(xù)喝茶，同樣的，每個(gè)人都會(huì)有不小心的時(shí)候，而你們剛好是在聊文學(xué)的時(shí)候出了點(diǎn)小粗心罷了，難道這就可以影響我們談文學(xué)了嗎?收拾收拾，一樣可以繼續(xù)。”巴金笑著說，“喝茶和人生是一樣的，有很多人因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就會(huì)讓自己的心情受到大影響，搞得自己很不快樂，這是不對(duì)的，該做事情還是要繼續(xù)的呀!“
學(xué)生們聽到這里，紛紛點(diǎn)頭稱是，相比于文學(xué)，巴金在這番話里體現(xiàn)出來為人處世的素養(yǎng)與胸懷，才是他們真正的收獲!
初一學(xué)生看的名人勵(lì)志故事：把10拆成“7+3”
作者:陳亦權(quán)
上世紀(jì)70年代，有個(gè)名叫賽蒂的年輕女孩大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入了紐約一家電子公司做老板助理。
這家電子公司剛成立不久，有許多項(xiàng)目都是與別的公司合作進(jìn)行的。那天，老板為了一項(xiàng)芯片業(yè)務(wù)在會(huì)議室里接待了幾個(gè)加工企業(yè)的代表，最后他看準(zhǔn)了一家來自紐約西郊的芯片加工企業(yè)，就在老板對(duì)另幾家廠商代表說抱歉，然后準(zhǔn)備和這家加工企業(yè)簽合約的時(shí)候，賽蒂卻拉住了那幾個(gè)垂頭喪氣準(zhǔn)備離開的業(yè)務(wù)員，讓他們稍等，隨后她把老板單獨(dú)請(qǐng)進(jìn)辦公室說：“老板，你對(duì)每一項(xiàng)業(yè)務(wù)的合作伙伴都特別信任，所以你和每一個(gè)合作伙伴都相處得特別好，對(duì)嗎?”
“那是當(dāng)然，任何一個(gè)產(chǎn)品，我都只與一家企業(yè)合作，也正因?yàn)檫@樣，我們相互之間都特別信任!”老板有些自鳴得意地說。
“從人際關(guān)系上來說，這樣做是對(duì)的，可是從企業(yè)經(jīng)營(yíng)上來說，這樣做的風(fēng)險(xiǎn)很大，萬一我們的合作伙伴發(fā)生意外無法供貨，你怎么辦?”賽蒂說，“比如公司里有個(gè)經(jīng)理，你把公司的一切都寄托在他身上，這樣子他當(dāng)然會(huì)很滿意，但萬一他某天要辭職呢?他掌握著公司的整個(gè)命脈，一旦他離去，公司就會(huì)受到很大的影響!”
老板吃了一驚，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，賽蒂則接著說：“為了避免風(fēng)險(xiǎn)，你就要給經(jīng)理安排至少三個(gè)助手分管其它具體工作，比如一共有10項(xiàng)工作，讓經(jīng)理負(fù)責(zé)7項(xiàng)，其它3項(xiàng)則三個(gè)助手每人平分一項(xiàng)，這樣子，即使某天這個(gè)經(jīng)理要離開，你也能迅速在這三個(gè)助手中抽調(diào)一個(gè)出來接任他的工作，公司運(yùn)行就不會(huì)有任何脫節(jié)!”
“你說得很有道理，可是這和芯片加工合作有什么關(guān)系呢?”老板納悶地問。
“道理是一樣的!你把所有的產(chǎn)品都交給一家公司來完成，這雖然是你的誠心，可是這家公司萬一發(fā)生了問題，你該怎么辦?就算臨時(shí)有人肯幫你做，你也會(huì)付出更大的成本，所以假設(shè)你有1萬個(gè)芯片要加工，不如把這1萬個(gè)芯片分成7千個(gè)和3千個(gè)，讓你最放心的一家公司負(fù)責(zé)加工7千個(gè)，而另外三家則各自負(fù)責(zé)加工1千個(gè)，哪怕那家大公司出現(xiàn)問題無法再生產(chǎn)，另外的三家公司也能很快接過項(xiàng)目生產(chǎn)出來，所以無論外面發(fā)生了什么，我們的公司一切都會(huì)照舊運(yùn)行。”
老板聽了賽蒂的話，贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“這是一個(gè)不錯(cuò)的主意!”隨后，他果真按照賽蒂的意思對(duì)這項(xiàng)合作重新做了安排。表面上看來，這似乎是老板對(duì)別人的不信任，可事實(shí)上，因?yàn)檎l都想爭(zhēng)取更大的份額，結(jié)果誰都做得更賣力，芯片的質(zhì)量反而更好了。特別值得一說的是，正如賽蒂所言，三年后爆發(fā)了一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)海嘯，那家大公司一夜之間就倒閉了，無法為任何合作伙伴供貨，就在同行們叫苦連天的時(shí)候，他卻因?yàn)橛辛硗馊覀涮ス荆圆粌H沒有受到任何影響，反而還趁機(jī)擴(kuò)大了市場(chǎng)。
不過，這時(shí)的賽蒂已經(jīng)自立門戶了，她創(chuàng)辦了一家名為“Syntel”的外包公司。沒錯(cuò)，她就是如今被美國福布斯提名為世界50位最成功女性企業(yè)家之一的尼爾嘉·賽蒂。對(duì)于她本人在公司經(jīng)營(yíng)特色，美國《名利場(chǎng)》曾做過這樣的描述：“她的智慧和遠(yuǎn)見在于‘把10拆成7+3’，無論世道怎么樣，她始終都能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，屹立于市場(chǎng)，她的成功是必然的!”
初一學(xué)生看的名人勵(lì)志故事：我的“節(jié)日”
上課跟寫文章是不相同的。寫文章是你自己守著自己的心，可上課你必須面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)和帶著說不清的期望的“可怕”的眼睛。你必須始終用你的學(xué)識(shí)、邏輯、風(fēng)趣、聲音、手勢(shì)乃至你的儀表、風(fēng)度、恰當(dāng)?shù)男屯蝗坏膰?yán)厲，抓住學(xué)生的心。而最重要的是你的精神狀態(tài)，你講的是一個(gè)重復(fù)了多遍的問題，對(duì)你自己來說已經(jīng)毫不新鮮，可你必須興致勃勃，似乎這個(gè)問題你自己也是第一次遇到，你的感覺必須與學(xué)生同步。你覺得某個(gè)問題很難，似乎不可言傳，可你不能知難而退，必須在你覺得困難的問題上用力，把難題講得清楚而又透徹，否則學(xué)生就會(huì)給你一個(gè)評(píng)價(jià)：我們懂的，老師也懂;我們不懂的，老師也不懂。某個(gè)問題很枯燥，你必須調(diào)動(dòng)你的一切積累，包括你的感情秘密，拿出來講，把枯燥的問題化為有趣的故事……上課絕對(duì)是一門藝術(shù)，一門高級(jí)的藝術(shù)。
上課是人生的節(jié)日
我在四十年的教學(xué)生涯中，始而怕上課，繼而喜上課，終而覺得上課是人生的節(jié)日。天天上課，天天過節(jié)，哪里還有一種職業(yè)比這更幸福的呢?我一直有一個(gè)愿望，我不是死在病榻上，而是有一天我講著課，正談笑風(fēng)生，就在這時(shí)我倒在講臺(tái)旁，或?qū)W生的懷抱里。我不知道自己有沒有這個(gè)福分。
上課既然是節(jié)日，認(rèn)真?zhèn)湔n是無須說的。你可以講一個(gè)有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，但每一個(gè)漢字你都必須讀準(zhǔn)，讀錯(cuò)字是不允許的。因此連點(diǎn)名冊(cè)上每個(gè)學(xué)生的姓名你也必須在開始上第一堂課前高聲地先朗誦一遍。如果遇到一個(gè)字有兩種讀音，那么你必須事先了解這個(gè)字在這個(gè)名字中讀什么音。至于大部分學(xué)生常讀錯(cuò)的字，你在讀到這個(gè)字時(shí)，還必須故意讀重一些，讓學(xué)生交頭接耳，以為老師讀錯(cuò)了字，然后你把這個(gè)字用拼音注出來，并說這個(gè)字常有人讀錯(cuò)，這樣，既糾正了學(xué)生的讀音，又獲得了學(xué)生的信任。這以后，你放心好了，學(xué)生們?cè)俨粫?huì)交頭接耳了。但這不重要。
上課前的那一個(gè)晚上，或上課的那天清晨，你必須洗一個(gè)澡——身上的污垢去掉了，會(huì)平添幾分精神。平時(shí)你可以穿得隨便一些，就是讓學(xué)生看見你穿短褲，也沒有什么不妥。但當(dāng)走上講臺(tái)時(shí)，你必須穿上你最好的服裝。這是你的節(jié)日，此時(shí)不穿，何時(shí)再穿?我有幾身西裝，真過節(jié)時(shí)，倒很少穿，可上課時(shí)是一定要穿的。我僅有的名牌就是一條金利來領(lǐng)帶，每次我都細(xì)心地系上它。皮鞋必須擦亮，這我得感謝我的妻子，因?yàn)樗牢业?a href="http://www.ahzdf.cn/huati/xiguan/" target="_blank" class=infotextkey>習(xí)慣，她總是在我上課前一天，把皮鞋擦亮，并放在我的書房門邊，讓我很方便穿上。但這也不重要。
教室的講臺(tái)旁，通常放著一把椅子，你千萬不可坐下。這四十年中，我在各地上課，我的習(xí)慣是，手里拿著一支粉筆站著、走著講課，絕不坐著。
你們就想象我上課時(shí)的樣子吧：他站著，講著，隨意地做著各種手勢(shì)。你瞧，此刻他為了說明文學(xué)語言的“陌生化”，步伐變得如同藝術(shù)的舞步一樣，他竟在學(xué)生面前裝成街上的游客，東張西望地先走了幾步，然后又跳起了三步舞或四步舞;為了說明人類的行為和心理總是符合“對(duì)立的原理”，他學(xué)舉重運(yùn)動(dòng)員，先蹲下，后舉起，學(xué)跳高運(yùn)動(dòng)員，先用力向下一踏，再高高地飛身而起，越過了橫桿。雖然舞步并不漂亮，動(dòng)作也不規(guī)范，但這沒關(guān)系，因?yàn)檫@舞步與動(dòng)作，與所講的觀點(diǎn)十分吻合，引起了學(xué)生會(huì)心的笑聲，他也頗為欣賞自己的表演。這樣很累，在他下課回家時(shí)，立馬癱倒在沙發(fā)上，像一頭生病的豬。但這也不重要。
與生活相通
知識(shí)義理總是與生活相通的。為了深入淺出，你不能老是念講義，不能老是操經(jīng)過修飾的“外部言語”。你得把講稿扔開，運(yùn)用你自己的生活體驗(yàn)，并操一種同朋友聊天時(shí)的未修飾過卻充滿激情的“內(nèi)部言語”，讓學(xué)生覺得你是一個(gè)會(huì)觀察、會(huì)體驗(yàn)、會(huì)檢討自己生活的人。為了說明“特征”是什么，你把你全家三口都“搭”進(jìn)去了，你講了一個(gè)真實(shí)的故事：
那時(shí)，我四十多歲，住在校外，每天騎自行車上下班，上課、開會(huì)，還有行政工作，早出晚歸，家務(wù)事都由多病的妻子操持。有時(shí)我回家很晚，常遭妻子埋怨。
有一次，我回到家時(shí)已近晚上十點(diǎn)，妻子、孩子等我回家吃飯，都等急了。這一次我的處境非常糟。妻子怒不可遏，難聽的話劈頭蓋臉向我襲來。她說我在家什么也不干，是個(gè)白吃飯的——一罵就是半小時(shí)。我像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小學(xué)生，低著頭聽著這空前的嘮叨。我心想我也做了家務(wù)事，你怎么能這樣一筆抹殺呢?但我不敢出一聲。我對(duì)我的孩子出來為我辯護(hù)以收拾這難堪的局面也不抱希望，因?yàn)樗偸钦驹谒?a href="http://www.ahzdf.cn/huati/muqin/" target="_blank" class=infotextkey>母親的一邊。
然而奇跡出現(xiàn)了。我的孩子突然向我走來，一下子奪下我還掛在肩膀上像糞兜一般的黃色書包，往地上用力一倒，然后指著地上亂七八糟的東西，沖他母親吼叫起來：“你看，你說我爸是白吃飯的，什么也不干，是嗎?看他書包里裝著什么!”地上散開了我書包里的東西，這里有我正在讀的夾滿了紙條、畫了許多紅道的書本，有密密麻麻寫了許多小字的講義本，有剛做的卡片，有學(xué)生的論文、作業(yè)，有給老家寄的匯款單存根，有粉筆頭，有發(fā)干的白菜葉，有半干不干的切面條，有破碎的干餛飩皮，餛飩皮上還粘著黏黏糊糊的肉末，它已經(jīng)發(fā)臭了……看著地上的這些東西，我妻子哭了，我自己也流下了眼淚。那些不該在書包里出現(xiàn)的東西是我下班時(shí)為家里買的，我身上只有一個(gè)書包，我就讓它們與書本、講義、粉筆臨時(shí)做了伴……我的一次生活危機(jī)就這樣過去了。
一代中年知識(shí)分子豐富而艱辛的生活，都濃縮在這個(gè)書包里。這書包就是“特征”。學(xué)生們?yōu)槲业墓适鹿恼疲麄兝斫饬?ldquo;特征”的含義，似乎又受到感動(dòng)。課后，有學(xué)生為此寫詩贊美我。但這也不重要。
上課時(shí)的感覺最重要
你是老師，但你在學(xué)生面前絕不能擺老師的架子。你要允許學(xué)生在你講課的過程中舉手插話，提出疑問，或反對(duì)你的意見。我有一位學(xué)生，叫陶東風(fēng)，他跟了我七年，從碩士生到博士生，如今已是文學(xué)博士和大學(xué)教授，在學(xué)術(shù)界小有名氣。他從不當(dāng)著我的面說我的好話，但我們關(guān)系融洽。他就是總要在我講課時(shí)插話“反對(duì)”我的那一位。我講著講著，他會(huì)突然固執(zhí)地舉起手來，之后課堂氣氛會(huì)變得特別好：有的同學(xué)同意他的意見，試圖為他的理論進(jìn)一步論證，有的同學(xué)不同意他的意見，激烈地為我的觀點(diǎn)辯護(hù)，他們爭(zhēng)得面紅耳赤，把我這個(gè)老師暫時(shí)忘掉了。到頭來他們往往“兩敗俱傷”，主動(dòng)說“咱們還是聽聽老師怎么說吧”，多數(shù)情況下總是我的意見占上風(fēng)。但最有意義的是，我講的一個(gè)觀點(diǎn)經(jīng)過這種爭(zhēng)論而被學(xué)生消化了、發(fā)展了，受益的不只是學(xué)生，還有我自己，這就叫“教學(xué)相長(zhǎng)”吧。但這也不重要。
是的，所有這一切都不重要。
最重要的是上課時(shí)的感覺，這是一種快感，一種美感，一種價(jià)值感，一種幸福感，一種節(jié)日感，一種自我實(shí)現(xiàn)感……對(duì)了，我想起了小時(shí)候，有一次，在小溪里抓魚，抓了好半天，還一無所獲，我感到很失望。可突然運(yùn)氣來了，我終于抓住了一條不算大卻看起來很肥美的鱖魚，我那幼小的心劇烈地跳動(dòng)起來，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一時(shí)刻。我這一生遇到的倒霉事不少，幸運(yùn)的是我經(jīng)常上課，每上完一堂成功的課，都有抓住一條鱖魚的感覺。
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