小學(xué)生二孩神回復(fù)走紅，小學(xué)生們紛紛期末考試了，老師們?yōu)榱俗尶碱}更好的順應(yīng)時(shí)事，鍛煉小朋友“與時(shí)俱進(jìn)”的能力，廣州某小學(xué)出了一道4分語(yǔ)文實(shí)踐題：“如果你的爸爸媽媽想再給你添一個(gè)弟弟或妹妹,來(lái)跟你商量,你會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)把你想要說(shuō)的話寫在橫線上,盡量把你的意見(jiàn)說(shuō)明白,把理由說(shuō)具體。”
對(duì)真的在考慮二孩的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),一道小學(xué)生考試題,卻意外成了“今天才知道孩子的想法原來(lái)這么復(fù)雜”的途徑。
據(jù)天河區(qū)某小學(xué)對(duì)答卷的統(tǒng)計(jì),全級(jí)134個(gè)三年級(jí)小學(xué)生答卷,有95人即71%希望添一個(gè)弟弟或妹妹,其中42人還“指定”要弟弟或妹妹;明確不希望添一個(gè)弟弟或妹妹的有35人,占比26%。
“這是一道很開(kāi)放、很接地氣的題目。”廣州市天河區(qū)華景小學(xué)校長(zhǎng)黃校長(zhǎng)表示,自己也被這道二孩題目刷了一天的屏,孩子們千奇百怪的答復(fù)正說(shuō)明了這道題目設(shè)計(jì)得好。 “這是一道很開(kāi)放、很接地氣的題目。”廣州市天河區(qū)華景小學(xué)校長(zhǎng)黃校長(zhǎng)表示,自己也被這道二孩題目刷了一天的屏,孩子們千奇百怪的答復(fù)正說(shuō)明了這道題目設(shè)計(jì)得好。
她解釋,題目的開(kāi)放程度高,而且貼近生活,因此能看孩子如何將課堂上學(xué)到的知識(shí)、技巧用于回答這類生活性很強(qiáng)的題目,考查孩子的表達(dá)能力與技巧。
“有的答案看得出孩子的邏輯性、技巧性很不錯(cuò)。”黃校長(zhǎng)說(shuō),像有的孩子不愿意要二孩,卻不直接說(shuō),而是以擔(dān)心父母辛苦、剖腹產(chǎn)很痛等理由來(lái)說(shuō)服父母,很聰明,能完整地表達(dá)內(nèi)心的想法。
與此同時(shí),黃校長(zhǎng)認(rèn)為,這道題目并非簡(jiǎn)單地問(wèn)愿不愿意,還讓孩子闡述理由,是一種平等的討論,這不僅能引發(fā)孩子對(duì)日常生活的思考,更能讓孩子進(jìn)行換位思考,反思自己的行為。
“有的孩子說(shuō)自己平時(shí)很調(diào)皮,讓父母費(fèi)心,再生一個(gè)更調(diào)皮的,父母便忙不過(guò)來(lái),這便是自我反省。”黃校長(zhǎng)說(shuō),通過(guò)孩子的回答,父母、老師可以了解孩子的心理,反思、改進(jìn)教育方式,對(duì)其進(jìn)行更好的引導(dǎo)。
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