古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志，高考馬上要到了，下面是勵志人生小編給大家整理的高考狀元勵志演講稿，供大家參閱!
高考狀元勵志演講稿篇1
親愛的同學們：
從來，我就不是什么典型的好學生。我不懂為什么要讀書，也弄不懂足足背了三天仍然背不出來的英國內閣制度，干我何事。
迄今我還記得，在我上高三時，我的數學老師拿了一份歷年高考的數學考卷給我們做測驗，滿分是120分，我辛苦做完后，只得了10分。高三上個學期舉行的模擬考，在全縣1000多名考生中，我的成績排在992名。
因為考慮到升學率問題，班主任后來鄭重地找我談了一次話，她建議我干脆放棄高考趁早到社會上去學一門手藝，說這樣對我的前途會比較實在點。
當時，我自己也都想干脆放棄算了，因為念到高三的時候我感到非常地不愉快，我在精神上被推到了一個絕望的位置，這種恐懼是毀滅性的，它使我頑固地堅信像我這樣的水平是不能去參加高考的。
狀況的轉變始于那個失意的寒假。當時我的打算是高三下學期輟學，出來先做木工學徒，再開個木工廠。當我回學校拿我的成績單時，赫然發現班主任所寫下的評語，心中涌上陣陣怒氣，當場燒毀。
當時的我找不到念書的動機，或許早已麻木不仁，但我想著爸媽看了，一定會很悲傷，因為上面寫著“該生素質太差”，像一把劍刺入體內，在某個角落發作而隱隱生痛，于是我發“恨”圖強，下定決心考大學。
我每天很用功地念到半夜三四點，當時就感覺好像哪根筋不對勁，我就不信考不過。結果兩個月下來，猛然發現，我對學習產生了濃厚的興趣，我也突然發現數學竟然也有很多樂趣，很多解不開的題一旦解開了就很有成就感，第三次和第四次兩次模擬考下來，我已經考到了400多名，忽然我覺得自己好像并沒有那么笨，這是我平生第一次有這種“聰明的感覺”。
從那時起，我才慢慢開始對做學問產生了濃厚的興趣，似乎從書海中尋回了我的靈魂。
有意思的是就在一年前的夏天，我考上大學之后，暑假回家高中同學聚會，班主任在離開時深感慚愧地說：“×××，我現在可以告訴你，我年輕時可以算是個偷夢者。那些年我偷盜了許多孩子的夢想。多虧你有足夠的勇氣抓住了自己的夢。”
每天，在學校都有不計其數的孩子被訓練成一個在夢想面前深感窮途末路的無助者，至少是暫時的。心理學家德維克和雷布其以10歲的孩子為對象做了一個試驗：孩子們從試驗老師那里得到了一條無法解答出來的數學題，當他們因為絞盡腦汁卻一無所獲而變得完全失去希望時，他們就會得到另一份較之前一份更為容易解答的習題。
可是，情況很奇怪，他們解答這些習題的成績要比其他一開始就做容易解答習題的孩子要差。只有當這些被弄得束手無策的孩子有了另外一位試驗老師后，他們才能正常地完成容易解答的習題。這樣看來，學生所謂的“蠢笨”是否也和老師有關呢?
當我們回憶起自己的求學時代時，大家可能都有過這樣的經歷，有些老師教授的課，我們總是無法取得理想的成績，在這門課上并非我們不夠聰明。
不要讓人偷走你的夢，即使是在自己對自己的信心感到窮途末路之時。看準目標，不管發生了什么。
我的演講完畢，謝謝大家!
高考狀元勵志演講稿篇2
各位老師，敬愛的學弟學妹們：
你們好!
今天十分開心，也無比幸運可能回到母校——朝暉初中，跟大家做一次交換。方才我一路走到會場來，看到母校的一草一木，一花一樹，就不禁的感嘆，時間過得真快啊，一轉瞬三年從前了，母校還是沒有變。而后到了會場，看到大家一張張充滿活力，布滿生氣的臉，又感慨，實在母校始終都在前進，都在成長，因為一直有像大家一樣的新穎血液在填充進來，真是長江后浪推前浪，前浪···額后半句就不說了哦。
其實看到大家坐在下面哦，也勾起了我初中時候的回想。我記得那時候我們也是齊刷刷的坐著，然后你們也知道的哦，冬天還好，要是像現在這樣夏天的話，上千個人一聚，體育館里一坐，沒兩分鐘就開始擦汗了哦。這個時候大家心里在想什么?我想，應該就是：委托，講的快點好不好啊，快點結束好不好啊!是不是?哎，對嘛，我是過來人嘛。
所以呢，我今天講的未幾，跟大家講三個小故事，沒有什么大道理，就三個發生在我自己身上的小故事。
第一個故事發生在初一剛開學。那時候因為同學之間彼此不熟習，老師指任了一些同學擔負班干部，我當的是學習委員。一個月之后，大家互相之間有了懂得，于是班里進行了班委的民主選舉。手握一個月工作經驗的籌碼，我自負滿滿的上臺競選學習委員，噼里啪啦的一番報告之后，又自信滿滿的下臺，心想：嗯，八九不離十了!沒想到，投票成果揭曉，班干部是選上了，但是要中選學習委員，票數不夠。用我們現在高考的話說，第一意愿沒有錄取，就只能隨機調配了。終極，我當上了勞動委員。那時候我心里感到，從學習委員到勞動委員，這個落差太大了，感到像是遭遇了一次特殊大的失敗。老天啊，你怎么那么不公正呢?一開學就給我當頭一棒啊!想著想著，我竟然哭了!一個大男生居然哭了。現在想想真是太不堪設想，太糗了。后來老師及時了解了我的情形，找我談話，她說：“我曉得你心里有些冤屈，但是其實做勞動委員并不爭臉，相反的，這是一份光彩的義務，肩負著為同學們發明良好學習環境的重擔。”他讓我盡力的做好這份工作，并且不要廢棄心中的幻想，同學們看到我的努力，便會認可，在下次的競選中，可以再次向學習委員，甚至副班長、班長發動沖擊。
今天，我把這么見糗事跟大家分享，是想告訴大家：
第一：每個人都有稚嫩的時候，我也曾經經不起失敗，受不起打擊，甚至掉下眼淚，但是它們并不恐怖，不難看，想在回憶起來，都是可貴的回憶和財產。
第二：可能大家正在面對或者曾今面對艱苦與挫折：人際關聯，學習成績等各方面。那么我們該怎么辦呢?我認為，我們應當直面它，接受它，不回避，并且踏實的戰勝它。
第三：請大家堅持一顆有追求，有夢想的心，不要因為一些挫折就放棄尋求與妄想，而是應該為之一直努力。
第二個故事發生在初二。那時候學校開始組建第一屆學生會，我抱著嘗嘗看的心境報名競選主席。經由兩輪的提拔，我來到了最后的決賽。我清晰的記得，當我在側臺候場時，看到臺下百余名的學生老師代表，近千人的觀眾，黑壓壓的一片，一下子開始緊張了。手出汗、腳發抖、大腦一片空缺，用當初的話說，就是不淡定了。然后我機械的走上舞臺，機械的背著講稿，機械的接收現場發問，機械的走下舞臺，機械的坐下，緩了好長時間，忽然反映過來，剛才產生了什么?榮幸的是，在接下來的現場投票環節中，我得到了比競爭者更多的選票，入選了首屆的學生會主席。
如此緊張刺激的競選已經是對我的宏大挑釁，但接下來的事件卻遠比競選來的困難。因為是首屆學生會，從內部組織到外部活動，都需要白手起家。每一位主席團成員、部長、干事都是忙的天昏地暗，占用自修課、午休時間、早自修，可以說是粗茶淡飯。除了蒙受來自工作的壓力，更要接受家長老師同學的各方壓力。那時候聽的最多的一句話就是：你們在瞎忙活些什么啊?時間精神花了那么多，還會影響學習，真是搞不懂你們!
壓力固然偉大，但是工作還是要發展。學生會一年中，我印象最深的，還是籃球賽。同樣，那是朝暉初中的首屆班際籃球賽，由學生會承當組織工作。從部署賽制，發動班級，到聯系裁判，租借比賽用球，完全從零開始。在近半個月的籌備和多少個禮拜的賽程中，我們每一位成員的弦都繃得牢牢的，不敢有涓滴懈怠。終于，最后一場競賽閉幕，第一屆籃球賽的冠軍產生，我們這才松了口吻。當我把最終的比賽結果上交給治理學生會的老師，我們那時候是李老師，并向她陳述比賽過程時，一種成績感油然而生，那是一種因為戰勝了底本未知的困難的而發生的發自心坎的喜悅。但是接下來李老師的一系列提問，卻讓我措手不迭。她問：場地衛生搞好了嗎?場地的大門鎖好了嗎?比賽用球都還給學校了嗎?我這才想起來，我們完整把擦屁股這回事拋到了腦后。我立刻叫了幾個干事再次急促的趕回一片散亂的賽場，開始清算、找球，但是最終，我們還是弄丟了兩顆球,造句，沒能如數還給學校。后來我們老師說的一句話，我一直記得，她說：“我們組織活動就像捕魚，網要能撒得開，同時還要能收得回來。而這最后的收網，才是決定你這次撒網是否成功的要害。”
我講這個故事，是想告訴大家：
第一：定義勝利的尺度不是你如何開始它，而是你如何結束它。學生會工作如此，班級工作如此，學習亦是如斯。大家可以問問自己，有多少次說好參加某某活動，最后卻常設變更爽約;有多少次當真的告訴自己，這學期要好好學習了，到了鄰近期末卻又開始折紙飛機;有多少次翻開一本訓練題，信心滿滿的要把它做完，最后卻不了了之。所以同窗們，定義成功的標準不是你如何開始它，而是你如何結束它。不管做什么，提示自己，記得要擦屁股，記得要收網。
第二：細節決定成敗。掃除衛生，整理場地，償還籃球，這些與全部宏大的賽程比擬，看似芝麻大小的細節，卻能決議一次活動的收官是否完美。同樣，筆跡是否清楚，盤算是否正確，標題是否看清，這些細節也能決定一次考試的收官是否完善。重視細節，才干迎接成功。
第三：朝暉初中為咱們提供了良好的平臺，假如大家學有余力，請多加入與一些實際運動。或者你比別人少了一節自修課在學習上，但是你參加各種活動所學到的人生情理，積聚的生涯教訓，也許遠比別人來得多，并且可能會受用畢生。
第三個故事發生在初三的第一學期。大家還記得20xx年的那場大雪嗎?那時候大家應該是小學四五年級，大家想起來應該就是些玩雪的開心記憶吧。可是你們不知道，那場大雪卻是一個人的傷心回憶。那個人就是我。
我記得很明白，那次期末測驗停止，拿成就單的那天也是下著鵝毛大雪。我拿著成績單，坐在教室里，窗外冬風那個吹，雪花那個飄，我的心也是拔涼拔涼的。由于那次考試的成績，是我初中的最低谷，一下子退步了百來名，而離中考僅剩一百天的時光。怎么這個時候會呈現這么大的穩定?閱歷了這次波動，我是就一敗涂地了，仍是還能再爬起來?我開始猜忌，開始不斷定，開始損失信念。不光是我，家長，老師都開始緩和起來，然而他們不給我過多的叱罵，而是更多的勉勵。我父母毫不猶豫的在學校鄰近找了屋子，讓我從學校宿舍搬出來，為我供給更好的學習環境;老師不止一次的找我談話，告知我，你能夠的，要信任自己，證實本人。人在遭受挫折的時候，最須要的就是激勵，而這些鼓勵，便讓我充斥了力氣。于是我開端了艱巨的趕超，一步一個足跡的補上初一初二沒有學好的常識，一步一步的向上攀登，終于在中考據明了自己，回報了父母與老師。
所以請大家相信：
第一：不論你現在的學習成績處在什么位次：中上還是中下，你的學習成績處于什么狀況：回升或者下滑。你們還有一兩年的時間，這足以讓轉變發生，一切皆有可能。這需要大家英勇的相信自己，不斷告訴自己：我可以;更需要大家放下急躁，靜下心來，兢兢業業的一步步向前走。
第二：如果你現在還在因為自我的小叛逆在跟父母暗斗，如果你現在還因為不愛好某位老師而謝絕聽他上課，每次會晤都臭臉相加，那么，請你放下引認為傲的自尊，跟他們好好的做一次溝通。因為要知道，父母老師永遠是你最堅實的后盾，他們會支持我們克服難題，克服挫折，所以請愛護。
第三：可能聽我講了這么多，將要升入初三的同學焦急了。什么成績下滑，遭遇挫折，艱苦攀爬，似乎初三變得好可怕。其實，我要告訴大家，初三并不單調苦悶，而是空虛而有趣的。現在我回想起我的初三，臉上都是帶著笑顏的。中考還有一個星期，我們晚自修前打籃球被班主任老師抓到，訓了一個小時;晚自修下課回到寢室第一件事不是洗澡，而是搶熱水，泡便利面，整個寢室洋溢著泡面和臭腳的滋味;為了逃避早已吃到膩煩的食堂伙食，有的人叫外賣，有的人成心去的晚一點，學生的菜盛完了，食堂阿姨只好把先生食堂的菜端出來。當然需要申明的是，以上所說的一切，大家切勿模擬啊!我想闡明的是，其實初三不可怕，只有學會苦中作樂，那么你的初三必定是美妙的。
我的三個故事講完了，羅里吧嗦的，也不知道對大家有沒有輔助。前兩天，我本來的班主任，鄭素歡老師跟我接洽的時候，對我這個講話，就提了一個請求，說要把如何淡定講透。不知道大家有沒有發明，我的三個故事，仿佛都不是什么景色的大事，而是生活中的小挫折，小插曲。因為，我覺得，淡定的心態恰是來自生活的歷練，經歷了一次又一次的跌倒，再一次又一次的爬起來，便能學會看淡一切，學會找到自己的定位，學會調劑心態、靜下心來，學會踴躍的面對所有，寵辱不驚。那么淡定，也就天然練就了。
我的發言就是這些，謝謝大家!
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