做好語(yǔ)文的每一道練習(xí)，掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)吧。下面是勵(lì)志人生小編收集整理的高中語(yǔ)文散文閱讀理解題以供大家學(xué)習(xí)。
高中語(yǔ)文散文閱讀理解(一)
紅磚，超市，街口隨風(fēng)搖曳的橡皮樹。灰街道，樹林籠罩，院子深深，流浪貓?jiān)谖蓍芟聫埻艚校俎D(zhuǎn)道。轉(zhuǎn)過(guò)幾桿雨打的芭蕉，方知什么是真正的寧?kù)o，什么是紅塵中的素雅。而我要拜訪的向居士就在這深院里的二樓居住。
這是我與向居士十年后的第一次會(huì)晤。
十年前，想都沒有想過(guò)她現(xiàn)在能擁有“居士”的身份。那時(shí)，她同我們這些無(wú)所事事的人一樣，滿身?yè)醪蛔〉臓N爛千陽(yáng)，根本不用上班，只在家里給報(bào)紙寫專欄，給雜志當(dāng)欄目主持，給各類刊物撰稿，似乎那時(shí)她總有寫不完的故事。閑暇之余，我們也去KTV，或泡泡吧，手里握一杯咖啡，或加半片檸檬的紅茶，談?wù)勀菚r(shí)的衛(wèi)慧，講講后來(lái)的木子美，當(dāng)然什么安妮寶貝，芙蓉姐姐都是被我們的孤獨(dú)煙蒂踩在地上熄滅的話題。我們骨子里熱愛純文藝的生活從不允許殘?jiān)嗄踅搿?/p>
只是忽然有一天，她從寫作界的朋友圈消失了。
有人說(shuō)她跟隨一位修行的阿媽去了文殊院，也有人告訴我，她去塔公草原的寺院做了義工，還有人說(shuō)她與一位出家的臺(tái)灣少年去了印度。當(dāng)然，后來(lái)媒體證實(shí)的消息是她去了澳大利亞。
十年后，我見到的她已經(jīng)是一位正宗的居士了。開門的瞬間，只見她素面朝天的臉上宛若葵花般綻放，我伸出去的手還未與她相握，她卻雙手合十，從容地輕盈轉(zhuǎn)身將我迎到客廳。她讓我先坐一會(huì)兒，便忙著去廚房為我沏茶。我隨手拿起茶幾上的外文雜志翻閱起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，很多頁(yè)都被我翻過(guò)去了，她的茶還沒來(lái)。我站起身，張望著落地窗外繁茂的樹木，樹上的蟬把季節(jié)叫得傷痕累累，心想這人怎么沏杯茶需要這么慢的時(shí)間?想來(lái)想去，實(shí)在等不及了，徑直朝寬敞明亮的廚窗走去。只見那英國(guó)式的小茶壺升騰著白茫茫的霧氣，她人卻在距廚窗不遠(yuǎn)的花園里弄著她的花草。
其實(shí)，那不單是花草。
幾個(gè)透明的高腳杯里盛著晶瑩剔透的冰糖。每一個(gè)瘦長(zhǎng)型的高腳杯里都插有一枝粉嘟嘟的康乃馨。它們像是展品整齊劃一地被陳列在漂亮的廚窗里。她是在等待客人來(lái)光顧這道美食風(fēng)景?仔細(xì)看，那些長(zhǎng)有翅膀排成長(zhǎng)龍的螞蟻已經(jīng)沿著那些高腳杯，穿越圍墻這道地理等高線，三三兩兩地運(yùn)載著向居士饋贈(zèng)它們的禮物歸家了。
我脫口而出：“這么多螞蟻啊，趕快讓它們離開吧!”
向居士一邊熬煮茶水，一邊回頭輕描談寫地對(duì)我說(shuō)，螞蟻來(lái)了，自然會(huì)走，我不會(huì)傷害它們，也不會(huì)趕走它們，就當(dāng)它們是我養(yǎng)起來(lái)的螞蟻居士吧!
我肅然而立。原來(lái)對(duì)待如此微不足道的生命，她也竟然如此用心與尊重。我不知道她這些年在國(guó)外都經(jīng)歷了什么，只是看著那漸行漸遠(yuǎn)的螞蟻，恍然明白了什么。
是的，螞蟻來(lái)了，自然會(huì)走。換言之，在向居士家里，螞蟻?zhàn)吡耍匀粫?huì)來(lái)。對(duì)于向居士，這是再自然不過(guò)的生活常態(tài)了。可就是這一小點(diǎn)不易讓人察覺的生活常態(tài)，卻驗(yàn)證了一個(gè)人的生命體悟，也驗(yàn)證了太多人沉溺在目眩神迷的五欲六塵，早已失去了關(guān)注生命的能力。比起曾經(jīng)年華似水的蔥郁風(fēng)光，如今的向居士，樸實(shí)，卻厚重;簡(jiǎn)單，卻自在;安靜，卻仁愛。
或許，我們都該停下匆匆的腳步，問(wèn)一問(wèn)身邊的螞蟻——我們究竟在追求什么?茫茫人生路，你究竟又該何去何從?而答案，或許就在一只螞蟻滿足的生活里，緩慢且又獨(dú)自空曠。
選自(《遼寧青年》20xx年第二期)
注：凌仕江(1975～)，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，四川榮縣人，軍旅作家。
15. 下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A. “安妮寶貝，芙蓉姐姐都是被我們的孤獨(dú)煙蒂踩在地上熄滅的話題”運(yùn)用比喻手法，表達(dá)了我和向居士當(dāng)年熱愛純文藝，鄙視市儈文藝。
B.“樹上的蟬把季節(jié)叫得傷痕累累”運(yùn)用夸張的手法，表達(dá)了向居士冷落自己的不滿。
C.我對(duì)螞蟻的厭惡與向居士對(duì)螞蟻的用心與尊重，表面時(shí)隔十年之后，我們對(duì)待生命、對(duì)待生活的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了較大的變化。
D.向居士從寫作界的朋友圈消失十年之后回來(lái)成為一位正宗的居士，說(shuō)明她這十年當(dāng)中是潛行念佛去了。
E.這篇文章語(yǔ)言通俗而優(yōu)美，從我拜訪向居士寫起，通過(guò)等待主人熱茶時(shí)的偶然發(fā)現(xiàn)引出關(guān)于生命的話題，結(jié)尾蘊(yùn)含哲理，令人深思。
16.文章開頭一段描寫的環(huán)境有什么特點(diǎn)，其作用是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答(5分)
17.文中作者說(shuō)：“我不知道她這些年在國(guó)外都經(jīng)歷了什么，只是看著那漸行漸遠(yuǎn)的螞蟻，恍然明白了什么。”請(qǐng)問(wèn)“我”明白了什么?(4分)
18.你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎?請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。(6分)
高中語(yǔ)文散文閱讀理解答案：
15.B D B項(xiàng)夸張錯(cuò)，應(yīng)為擬人;另外這里并未表達(dá)我對(duì)向居士的不滿，而是用秋蟬的嘶鳴襯托我淡淡的疑惑與失落。D項(xiàng)向居士由十年前的作家成為十年后的居士，并不說(shuō)明她這期間是念佛去了，因?yàn)?ldquo;居士”既指舊時(shí)出家人對(duì)在家信佛的人的泛稱;亦指古代有德才而隱居不仕或未仕的人;同時(shí)，這名詞還是文人雅士的自稱，如李白自稱青蓮居士。
16.特點(diǎn)：寧?kù)o、素雅。(1分) 作用：用反襯手法(1分)，寫出向居士居處的寧?kù)o、素雅，為后文寫螞蟻居士提供背景、營(yíng)造氛圍，起到鋪墊作用。(2分)
17.①樸實(shí)卻厚重、簡(jiǎn)單卻自在、安靜卻仁愛的向居士對(duì)微不足道的生命的用心與尊重(2分);②太多人沉溺在目眩神迷的五欲六塵，早已失去了關(guān)注生命的能力(2分)。
18.合適。這篇文章從訪問(wèn)向居士寫起，透過(guò)向居士對(duì)螞蟻關(guān)愛，表達(dá)了對(duì)生命的關(guān)注(2分)。而向居士將螞蟻稱作螞蟻居士正是因?yàn)橄蚓邮繉?duì)如此微不足道的生命的參透，螞蟻居士的緩慢而曠達(dá)的滿足生活正是向居士生活的寫照(2分)。標(biāo)題命名為《螞蟻居士》恰當(dāng)?shù)馗爬宋恼滤磉_(dá)的核心內(nèi)容(2分)。
不合適。這篇文章寫的是向居士，文章通過(guò)對(duì)向居士十年前后生活和思想狀態(tài)的變化的描寫，表現(xiàn)了向居士對(duì)微不足道的生命的用心與尊重，進(jìn)而表達(dá)作者對(duì)生命的感悟。因此應(yīng)該將標(biāo)題改為《向居士》。
高中語(yǔ)文散文閱讀理解(二)
我聽到過(guò)一只鳥在半夜的叫聲。
我睡在牛圈棚頂?shù)牟荻馍稀Ｔ谙哪┣锍醯膼灍?a href="http://www.ahzdf.cn/huati/yewan/" target="_blank" class=infotextkey>夜晚，草棚頂上是絕好的涼快處，從夜空吹下來(lái)的風(fēng)，絲絲縷縷，輕拂著草垛頂部。這個(gè)季節(jié)的風(fēng)吹刮在高空里，可以看到云堆飄移，卻不見樹葉搖動(dòng)。
那個(gè)晚上我不是讓鳥叫醒的。我剛好在那個(gè)時(shí)候，睡醒了。
這時(shí)一只鳥叫了。
“呱。”
獨(dú)獨(dú)的一聲。停了片刻，又“呱”的一聲。是一只很大的鳥，聲音粗啞，卻很有穿透力。停了會(huì)兒，又“呱”、“呱”兩聲。
整個(gè)村子靜靜的、黑黑的，只有一只鳥在叫。
我有點(diǎn)怕，從沒聽過(guò)這樣大聲的鳥叫。
過(guò)了一陣，鳥叫又突然從西邊響起，離得很近，聽聲音好像就在斜對(duì)面韓三家的房頂上。鳥叫的時(shí)候，整個(gè)村子回蕩著鳥聲，不叫時(shí)便啥聲音都沒有了，連空氣都沒有了。
我在第七聲鳥叫之后，悄悄地爬下草垛。我不敢再聽下一聲，好像每一聲鳥叫都刺進(jìn)我的身體里，渾身的每塊肉每根骨頭都被鳥叫驚醒。我更擔(dān)心鳥飛過(guò)來(lái)落到草垛上。
我順著草垛輕輕滑落到棚沿上，抱著一根伸出來(lái)的椽頭吊了下來(lái)。我順著墻根摸到家，房子里什么也看不見，卻什么都清清楚楚。我脫掉衣服，在頂西邊的炕角上悄悄睡下。
這時(shí)鳥又叫了一聲。像從我們屋前的樹上叫的，聲音刺破窗戶，整個(gè)地撞進(jìn)屋子里。我趕緊蒙住頭。
沒有一個(gè)人被驚醒。
之后鳥再?zèng)]叫，可能飛走了。過(guò)了好大一陣，我掀開蒙在頭上的被子，房子里突然亮了一些。月亮出來(lái)了，月光透過(guò)窗戶斜照進(jìn)來(lái)。我側(cè)過(guò)身，清晰地看見枕在炕沿上的一排人頭。有的側(cè)著，有的仰著，全都熟睡著。
我突然孤獨(dú)害怕起來(lái)，覺得我不認(rèn)識(shí)他們。
第二天中午，我說(shuō)，昨晚上一只鳥叫得聲音很大，太嚇人了。家里人都望著我。一家人的嘴忙著嚼東西，沒人吭聲。只有母親說(shuō)了句：你又做夢(mèng)了吧。我說(shuō)不是夢(mèng)，我確實(shí)聽見了，鳥總共叫了八聲。最后飛走了。我沒有把話說(shuō)出來(lái)，只是端著碗發(fā)呆。
不知太平渠還有誰(shuí)在那個(gè)晚上聽到鳥叫了。
那只是一只鳥的叫聲。我想。那只鳥或許睡不著，獨(dú)自在黑暗的天空中漫飛，后來(lái)飛到太平渠上空，叫了幾聲。
它把孤獨(dú)和寂寞叫出來(lái)了。我一聲沒吭。
更多的鳥在更多的地方，在樹上，在屋頂，在天空下，它們不住地叫。盡管鳥不住地叫，聽到鳥叫的人，還是極少的。鳥叫的時(shí)候，有人在睡覺，有人不在了，有人在聽人說(shuō)話……很少有人停下來(lái)專心聽一只鳥叫。人不懂鳥在叫什么。
那年秋天，鳥在天空聚會(huì)，黑壓壓一片，不知有幾千幾萬(wàn)只。鳥群的影子遮擋住陽(yáng)光，整個(gè)村子籠罩在陰暗中。鳥糞像雨點(diǎn)一樣灑落下來(lái)，打在人的臉上、身上，打在樹木和屋頂上。到處是斑斑駁駁的白點(diǎn)。人有些慌了，以為要出啥事。許多人聚到一起，胡亂地猜測(cè)著。后來(lái)全村人聚到一起，誰(shuí)也不敢單獨(dú)呆在家里。鳥在天上亂叫，人在地下胡說(shuō)。誰(shuí)也聽不懂誰(shuí)。
這樣持續(xù)了約摸一小時(shí)，鳥群散去，陽(yáng)光重又照進(jìn)村子。人抬頭看天，一只鳥也沒有了。鳥不知散落到了哪里，天空騰空了。人看了半天，看見一只鳥從西邊天空孤孤地飛過(guò)來(lái)，在剛才鳥群盤旋的地方轉(zhuǎn)了幾圈，叫了幾聲，又朝西邊飛走了。
可能是只來(lái)遲了沒趕上聚會(huì)的鳥。
還有一次，一群烏鴉聚到村東頭開會(huì)，至少有幾十只，大部分落在路邊的老榆樹上，樹上落不下的，黑黑地站在地上、埂子上和路上。人都知道烏鴉一開會(huì)，村里就會(huì)死人，但誰(shuí)都不知道誰(shuí)家人會(huì)死。整個(gè)西邊的村莊空掉了，人都擁到了村東邊，人和烏鴉離得很近，頂多有一條馬路寬的距離。那邊，烏鴉黑乎乎地站了一樹一地;這邊，人群黑壓壓地站了一渠一路。烏鴉呱呱地亂叫，人群一聲不吭，像極有教養(yǎng)的旁聽者，似乎要從烏鴉聚會(huì)中聽到有關(guān)自家的秘密和內(nèi)容。
只有王占從人群中走出來(lái)，舉著個(gè)枝條，喊叫著朝烏鴉群走過(guò)去。老榆樹旁是他家的麥地。他怕烏鴉踩壞麥子。他揮著枝條邊走邊“啊啊”地喊，聽上去像是另一只烏鴉在叫，都快走到跟前了，卻沒有一只烏鴉飛起來(lái)，好像烏鴉沒看見似的。五占害怕了，樹條舉在手里，愣愣地站了半天，掉頭跑回到人群里。
正在這時(shí)，“咔嚓”一聲，老榆樹的一個(gè)橫枝被壓斷了，幾百只烏鴉齊齊摔下來(lái)，機(jī)靈點(diǎn)的掉到半空飛起來(lái)，更多的掉在地上，或在半空烏鴉碰著烏鴉，惹得人群一陣哄笑。還有一保摔斷了翅膀，鴉群飛走后那只烏鴉孤零零地站在樹下，望望天空，又望望人群。
全村人朝那只烏鴉圍了過(guò)去。
那年村里沒有死人。那棵老榆樹死掉了。烏鴉飛走后樹上光禿禿的，所有樹葉都被烏鴉踏落了。第二年春天，也沒再長(zhǎng)出葉子。
“你聽見那天晚上有只鳥叫了?是只很大的鳥，一共叫了八聲。”
以后很長(zhǎng)時(shí)間，我都想找到一個(gè)在那天晚上聽到鳥叫的人。
我最終沒有找到另一個(gè)聽見鳥叫的人。以后許多年，我忙于長(zhǎng)大自己，已經(jīng)淡忘了那只鳥的事。它像童年經(jīng)歷的許多事情一樣被推遠(yuǎn)了。可是，在我快40歲的時(shí)候，不知怎的，又突然想起那幾聲鳥叫來(lái)。有時(shí)我會(huì)情不自禁地張幾下嘴，想叫出那種聲音，又覺得那不是鳥叫。也許我記錯(cuò)了。也許，只是一個(gè)夢(mèng)，根本沒有那個(gè)夜晚，沒有草垛上獨(dú)睡的我，沒有那幾聲鳥叫。
現(xiàn)在，這一切了無(wú)憑據(jù)。那個(gè)牛圈不在了。高出樹梢屋頂?shù)哪嵌獠菰绫慌３缘簦ε锏顾?jīng)把一個(gè)人舉到高處的那些東西消失了。再?zèng)]有人從這個(gè)高度，經(jīng)歷他所經(jīng)歷的一切。
(選自劉亮程散文集《一個(gè)人的村莊》，略有刪改)
11.極普通的幾聲鳥叫，為什么“我”一直不能忘懷?“鳥叫”在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
12.請(qǐng)解釋下列兩句話在文中的含意。(6分)
(1)我沒有把話說(shuō)出來(lái)，只是端著碗發(fā)呆。(3分)
(2)再?zèng)]有人從這個(gè)高度，經(jīng)歷他所經(jīng)歷的一切。(3分)
13.文中兩次寫到群鳥聚會(huì)，有人認(rèn)為這削弱了一只鳥叫的穿透力，可以刪去;也有人認(rèn)為寫這兩次群鳥聚會(huì)，意義重大，不可刪去。你認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明具體理由。(6分)
14.“我”聽到了鳥叫，其他人卻沒聽到，這一情節(jié)在文中反復(fù)出現(xiàn)，耐人尋味，富含哲理。請(qǐng)結(jié)合文本和相關(guān)鏈接，談?wù)勀愕睦斫狻?8分)
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