上聯(lián)：學(xué)海泛舟五千年華夏英才書奇志；
下聯(lián)：蟾宮折桂三十載瀟湘學(xué)子寫華章。
構(gòu)思立意：上下五千年，英才輩出，高考三十年來，湖南學(xué)子攜手奮進。
上聯(lián)：起筆有珠璣杏壇霸氣；
下聯(lián)：揮毫成錦繡王地雄風(fēng)。
構(gòu)思立意：有信心，揮灑自己的才氣、才情。
上聯(lián)：英雄出少年揚鞭策馬河山萬里建功業(yè)；
下聯(lián)：才俊滿郡園揮毫潑墨青春十載展宏圖。
構(gòu)思立意：通俗大氣，上聯(lián)實寫，下聯(lián)虛寫，鼓舞考生士氣。
上聯(lián)：數(shù)載寒窗多少風(fēng)雨多少汗水喜看今朝結(jié)碩果；
下聯(lián)：幾度春秋無限憧憬無限希冀期盼明天成大器。
構(gòu)思立意：莘莘學(xué)子數(shù)年刻苦攻讀，今天滿懷信心進考場接受祖國挑選。社會發(fā)展、國家強盛激勵青年奮發(fā)有為，建功立業(yè)，爭做貢獻。
上聯(lián)：十年磨劍白刃生寒涔汗淚；
下聯(lián)：今昔縱毫冰心著意寫春秋。
構(gòu)思立意：學(xué)子們經(jīng)過十年歷練，流汗流淚，付出艱辛，有了根基，現(xiàn)在終于學(xué)有所成。
上聯(lián)：廣在往昔求書丹心映雪風(fēng)流附；
下聯(lián)：益于今朝試壓壯志凌云天地中。
構(gòu)思立意：三年刻苦學(xué)習(xí)，高考中一舉成功。
上聯(lián)：盛世重英才精思放膽千帆爭渡驚湘水；
下聯(lián)：華年逢國考極目騁懷萬馬競馳震麓山。
構(gòu)思立意：盛世國考，在麓山之濱考試，考生一定要細(xì)心。
上聯(lián)：德操如帥智體如軍問精進諸生誰為健者；
下聯(lián)：誠信其行恢宏其志創(chuàng)和諧偉業(yè)俱是雄才。
構(gòu)思立意：提請考生、其他學(xué)生乃至全社會重視高考的嚴(yán)格性和嚴(yán)肅性，不要存取巧心理。高考的結(jié)果自會有種種不同，但考生只要自己朝著正確的目標(biāo)、遵循正確的途徑去歷練奮進，則無論能否考上理想的大學(xué)，都能夠成為祖國建設(shè)所需要的“雄才”。將上下聯(lián)聯(lián)系起來，即可見這副對聯(lián)立意的精到。
上聯(lián)：多年蘊蓄志遠功深日日攻堅獲益；
下聯(lián)：一卷攤開神馳筆暢堂堂游刃有余。
構(gòu)思立意：學(xué)生平日用功，考試沒有負(fù)擔(dān)，考場上游刃有余。
上聯(lián)：壯志寫春秋學(xué)海無涯直掛云帆探勝景；
下聯(lián)：湖湘多才俊今朝有我敢凌絕頂傲群倫。
構(gòu)思立意：考生壯志凌云，考后取得佳績。
上聯(lián)：馳騁直奔千里遠；
下聯(lián)：翱翔必指九天高。
構(gòu)思立意：對考生的希望、寄托，要有遠大的理想，寄托一種祝福和希望。
上聯(lián)：博聞強志勤奮創(chuàng)新成就心中學(xué)問；
下聯(lián)：精思妙悟嚴(yán)格求實撰寫天下文章。
構(gòu)思立意：勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，學(xué)好知識，考試中發(fā)揚嚴(yán)格求實精神，考出好成績。
上聯(lián)：下筆千言凝湘水十里；
下聯(lián)：出門一笑待桂子三秋。
構(gòu)思立意：鼓勵經(jīng)受湖湘文化熏陶的學(xué)子充滿自信地參加高考，一定能取得最后的勝利。
上聯(lián)：承歷史底蘊究天人際理欲上蒼穹攬星去；
下聯(lián)：懷瑾瑜憧憬展卷帙才華即從蟾宮摘桂回。
構(gòu)思立意：中華民族的歷史底蘊和學(xué)校近百年深厚的歷史來探究自然科學(xué)和社會科學(xué)，學(xué)生們懷著美好的愿望來發(fā)揮才華，從而奪魁。
學(xué)習(xí)如春起之苗,不見其增,日有所長
輟學(xué)似磨刀之石,不見其減,時有所虧
天下斷無易處之境遇；人間哪有空閑的光陰。
若有恒何必三更眠五更起；最無益莫過一日曝十日寒。
貴有恒何必三更起五更睡；最無益只怕一日曝十日寒。
家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳，燈下學(xué)子嘔心瀝血想的是金榜題名
頭懸梁，錐刺骨，巾幗揮毫?xí)嬷?/p>
三更火，五更雞，須眉仗筆寫華章
今朝燈火闌珊處,何憂無友
它年折桂古蟾宮,必定有君
今日寒窗苦讀，必定有我。
明朝獨占鰲頭，舍我其誰？
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