褪去清晨的涼爽與愜意，日中的太陽(yáng)熾熱而刺眼，我們攀爬在高考的山腰上，回望著曾走過的美好與曲折，憧憬著登上山頂時(shí)一覽眾山上的快感。站在半山腰，來(lái)不及小憩，有的只是思索如何邁出下一步，如何走實(shí)每一步。
有人說(shuō)，高三是酒，初嘗有些辣，細(xì)細(xì)品嘗，越發(fā)香甜。那是奮進(jìn)者的感悟。
有人說(shuō)，高三是粥，越攪越糊，越喝越乏味。那是學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)者的無(wú)奈。
其實(shí)，高三猶如一座山，有人被壓得喘不過氣來(lái)，智者卻可以調(diào)整心態(tài)，把握主動(dòng)，既能看到沿途怡人的風(fēng)景，又能不斷攀升，把山踩在腳下。
無(wú)論你是前者還是后者，無(wú)論你是否愿意，50天的路都要走完。高三的意義，并不完全在于考上理想大學(xué)，更在于經(jīng)歷奮斗的洗禮，體會(huì)積極的人生，讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)、更自信、更成熟。沒有經(jīng)歷過高三奮斗的人生，不是完美的人生。
經(jīng)過一模，有喜洋洋者，他們獲得更多是信心，須提醒自己，“驕必?cái)?rdquo;；有滿目蕭然者，他們懂得了努力的必要，須勉勵(lì)自己，“笑在最后笑得最甜。”俗話說(shuō)，“時(shí)事造人”，經(jīng)歷大大小小的考試，經(jīng)歷太多的悲和喜過后，九○后的你們透出的不再是懦弱，而是堅(jiān)韌，不再是消極避世，而是樂觀曠達(dá)。看到同學(xué)們的進(jìn)步，作為老師，我很開心。從歷次成績(jī)的波動(dòng)，我感受到你們九○后的一代的沖勁和靈氣。
學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，在接下來(lái)的日子里，你們應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)狀況，在老師的配合下尋找屬于自己的學(xué)習(xí)方法。聽好每節(jié)課，做好每份練習(xí)，博觀而內(nèi)取，厚積而薄發(fā)。作為年級(jí)組長(zhǎng)，借此機(jī)會(huì)跟大家談幾個(gè)觀點(diǎn)，與大家共勉。
縱向比較，超越自我。最近，學(xué)生中議論較多的一個(gè)話題是高考錄取文理比例。關(guān)于這一點(diǎn)，不到錄取時(shí)都沒有準(zhǔn)確的定論。“一萬(wàn)句正確的真理不如一個(gè)錯(cuò)誤的行動(dòng)”，此時(shí)的你們沒有必要將精力浪費(fèi)在這類看似與你們有關(guān)，實(shí)質(zhì)是毫無(wú)意義的猜測(cè)上，你們要做行動(dòng)的巨人：力拼語(yǔ)數(shù)外，個(gè)性化對(duì)待2B。用事實(shí)說(shuō)話，用實(shí)力說(shuō)話，這是我們的王牌。（勵(lì)志名言 ）3K總分是決定你高考是否被錄取的關(guān)鍵，必須保持學(xué)科優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取劣勢(shì)學(xué)科，2B學(xué)科也不能忽視，精力上需根據(jù)自己情況而定。記住，“穩(wěn)中求進(jìn)”這是硬道理。
博觀而內(nèi)取。進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)，不思進(jìn)取，不想努力的學(xué)生畢竟少數(shù)。想高考的學(xué)生都在努力，關(guān)鍵是你的努力是否有效，你是否在用心做事。給我一個(gè)支點(diǎn)，我就撬起一個(gè)地球。學(xué)習(xí)不能蠻干，需要巧勁，我們要找到學(xué)習(xí)的支點(diǎn)。這里提供往屆一位優(yōu)秀學(xué)生的做法供大家參考。聽好課是前提，提高作業(yè)速度是保證，擠出時(shí)間自主梳理、補(bǔ)救是關(guān)鍵、基礎(chǔ)不放、關(guān)注中檔題型是技巧。
平和你的心態(tài)。凡事我們要將心比心，換位思考，不利事?lián)Q一角度去思考，往往就會(huì)豁然開朗，守得云開見日出。當(dāng)你伏案到深夜，埋怨老師作業(yè)太多時(shí)，想想這些練習(xí)會(huì)對(duì)高考有幫助；當(dāng)你遇到難題想不了了之時(shí)，想想它可能會(huì)出現(xiàn)在高考試卷上；當(dāng)你被老師批評(píng)甚至誤解時(shí)，想想人非圣賢，熟能無(wú)過，知錯(cuò)就改，善莫大焉；當(dāng)你怕暴露自己的弱點(diǎn)，怕問老師、同學(xué)問題時(shí)，想想現(xiàn)在是不是愛面子的時(shí)候；當(dāng)你覺得周圍同學(xué)學(xué)習(xí)不投入時(shí)，你想想，你是不是也把自己混同于其中，拿自己的將來(lái)開玩笑……。至于考試焦慮與緊張，解決的最佳方法是平時(shí)作業(yè)當(dāng)考試對(duì)待，考試自然就會(huì)如平時(shí)那樣坦然。高考獨(dú)木橋上，前有古人，后有來(lái)者，何須畏懼。
適合自己才是最好的。參照兄弟學(xué)校的做法，在家長(zhǎng)和學(xué)生的要求下，學(xué)校星期天開放教室同意部分學(xué)生到校自習(xí)。遵循三個(gè)原則，①自愿申請(qǐng)②不集體上課③自覺、自主。值得特別提醒的是：切不可在一起抄作業(yè)，自欺欺人，更不能以一種從眾心理來(lái)校自習(xí)，家中確有優(yōu)越的自習(xí)環(huán)境，或有人能幫助你，你完全沒有必要到學(xué)校來(lái)湊熱鬧。削足適履，戒之，戒之！
能拯救自己的不是上帝，而是你自己。講兩個(gè)發(fā)生在高考前的故事，或許你能從中有新的感悟。
2009屆，有一位老師的女兒，數(shù)學(xué)總是掉后腿，請(qǐng)了老師輔導(dǎo)，仍不見長(zhǎng)進(jìn)。五市聯(lián)考后，父母帶著她從書店買了一套高考模擬試卷，讓她根據(jù)自己的需要，每天選做兩至三題，無(wú)意識(shí)中數(shù)學(xué)成績(jī)提升很快。加上，他保持了原來(lái)語(yǔ)文、英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)。
2011屆，有這樣的一個(gè)班級(jí)，總體成績(jī)總落后于平行班。班主任通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不研究、不鉆研現(xiàn)象嚴(yán)重。于是，全班約定，每人每天至少問兩個(gè)問題，一部同學(xué)至少每天問老師一個(gè)問題。一時(shí)間，班級(jí)課間調(diào)興的少了，學(xué)生間討論問題的多了，三五成群的討論氛圍形成了。就這樣，這個(gè)班的高考創(chuàng)造了出乎意料成績(jī)。
以上兩個(gè)事實(shí)表明，一切在乎自身的追求和努力，沒有哪個(gè)是救世主，沒有什么是靈丹妙藥。高考的成功取決你真心投入，你的汗水就是那天山上的雪蓮。
同學(xué)們！高考的日子一天天地逼近，緊張的氣氛漸漸開始聚攏。這種緊張不僅屬于優(yōu)秀者，也應(yīng)屬于你們中的每一位；這種緊張已不是你們獨(dú)有，我們老師也進(jìn)入了緊張的行列。50天的拼搏。實(shí)現(xiàn)你三年的追求目標(biāo)，50天的努力，決定你一生的價(jià)值取向。成功了，你固然是位英雄；失敗了，你依舊是位英雄：奮斗，讓你無(wú)悔；奮斗，讓人欽佩。邁開腳步，讓我們繼續(xù)攀升。
同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎？
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