看完一個(gè)講座后總有一些感受，以下是小編為大家收集整理的大學(xué)生勵(lì)志講座觀后感全部內(nèi)容了，希望大家會喜歡。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的小伙伴們吧!歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
大學(xué)生勵(lì)志講座觀后感(一)
面對著日新月異的社會要跟上時(shí)代的腳步就要需要書上的知識來充實(shí)自己，所以我們一定要讀書，讀好書。書是在黑暗中依然明亮的燈，是在十字路口依然屹立的指示牌，是位無聲的啟蒙老師。
那么我們今天就來談?wù)勎业淖x書感想吧!
《假如給我3天光明》是我接觸到的第1本課讀物是美國當(dāng)代著名作家海倫凱勒的代表作，我知道海倫凱勒是位殘疾人，她接受了生命的挑戰(zhàn)，而且用愛去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把雙手伸向全世界。最后她畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克里夫?qū)W院，并用生命的全部力量建起了家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，創(chuàng)造這一奇跡全靠一顆不屈不饒的心。她的文章里充滿著堅(jiān)強(qiáng)的氣息。我佩服她這種身殘志堅(jiān)，志強(qiáng)不息，樂觀向上的優(yōu)秀品質(zhì)，她讓我在困難中變的堅(jiān)強(qiáng)，具有頑強(qiáng)的意志。當(dāng)時(shí)的我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，對于一個(gè)平常不太喜歡看書的我，愿意花每天做完作業(yè)，玩的時(shí)間來看這本書。可想而知這本書的誘惑有多大。你，不妨可以看看哦!
讀書不僅要多讀書，還要讀好書，選擇讀物往往因人而異，而對于我喜歡文學(xué)類作品，因?yàn)樗哂猩羁痰乃枷雰?nèi)容。這不僅提高了我的作文水平，代表作——《城南舊事.》。也讓我明辨美丑善惡，體會人生價(jià)值所大。
好像是6年級的時(shí)候我曾學(xué)過一篇林海音的文章，老師叫我們?nèi)タ此?/p>
它以清新的散文敘事表現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代“童年往事”般的心理路程。她以年少的心態(tài)來記敘自己在北京人世界的悲歡離合，卻到盡人世復(fù)雜的情感。讀了這本書我才明白她的童年之城南的幸福童年生活。書中有照片，圖文并茂，讓人更深切的感受到“舊”這個(gè)字的深刻含義：古城的殘片，幾棵垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉以及巴在皇墻上的冬雪...。它描寫了二十世紀(jì)二十年代的北京。城南一座四合院，里住著英子一家。這本書通過英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大所以精彩，是因?yàn)樗幸活w純潔凈化的心靈，所以她的童年才幸福。那是真正的無憂無慮，不折不扣的快樂。但在現(xiàn)在這個(gè)社會大多數(shù)人的快樂都是金錢，名利，這些應(yīng)該不是真正的快樂吧!現(xiàn)在的我以徘徊在童年的十字路口，很快，我將告別童年，踏上人生的木舟，感受作者緬懷童年的感受。至今想起還有淡淡的幽香，久久無法散去。
這本書告訴了我童年的美好，難忘，快樂。每個(gè)人都要有一顆善良的心去看待世上的一切事和人，是非善惡并不是絕對的，用一顆同情的心去看待，世界會是不一樣的景象，自己也會變的真誠而善良。同樣也告訴了我世間的追名逐利。也許這就是社會吧。
好書激勵(lì)著我，鼓舞著我，啟迪著我讀這些文學(xué)作品，我仿佛在聆聽他們的教誨，感悟他們與眾不同的價(jià)值感想反思我們的人生。
大學(xué)生勵(lì)志講座觀后感(二)
我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和-諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境…
心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實(shí)上是幫助來訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的. 總之，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。
通過這學(xué)期對大學(xué)心理(二)的學(xué)習(xí)，我對心理知識有了一定的了解，首先是對心理學(xué)的發(fā)展史有了一定了解，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動的知識，并且在參加活動課的過程中體會到了很多人生的知識，在團(tuán)體活動中大家彼此敞開了自己的心扉，積極的參與到了集體的活動中，在此中再一次體現(xiàn)了集體的力量…
在心理咨詢的活動課中，我認(rèn)識到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅。
活動課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激-情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。學(xué)生在主動參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會和場所。
這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會---沁心港灣，這是一個(gè)溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學(xué)到了很多心理方面的知識，還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù)。特別是今年的5. 25活動更是深深的感動了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多……而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用!
大學(xué)生勵(lì)志講座觀后感(三)
那天聽于丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時(shí)候，現(xiàn)在想起來，大家在一起的時(shí)候，姥爺就經(jīng)常悄悄跟我說，你看，這里有這么多人，孔子說過一句話叫“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，這么些人里頭，肯定有能當(dāng)你老師的人，你去看看，你覺得他們誰對人特別有禮貌，誰特別博學(xué)，誰做事特別麻利，你去看看誰能當(dāng)你的老師?小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時(shí)候看到有些行為是好的，也有的時(shí)候看到的是不好的，就會跑回來問姥爺，說你看，有一個(gè)叔叔肯定不是老師吧。然后姥爺就會告訴我說，這也是老師啊，因?yàn)榭鬃诱f“見賢思齊，見不賢則內(nèi)自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是老師;但是見到不好的人，你要反省自己，你會不會跟他一樣不好，所以這也是一種老師。
說到儒與道，中國哲學(xué)這兩大源頭，在我最初接觸的時(shí)候，是處于一種孩提的蒙昧狀態(tài)，并沒有一個(gè)很明確的意識要去讀，要去記憶。所以《論語》對我來講是篤定的、真實(shí)的、親切的、溫暖的。
讀經(jīng)典很有意思，開始會覺得簡單，但讀來讀去，便應(yīng)了鄭板橋的那句話：“畫到生時(shí)是熟時(shí)。”感悟到了這一點(diǎn)，那么，我們就能真正地從內(nèi)心敬仰圣賢。因?yàn)樗麄儾挥萌A彩的詞語，來讓大眾覺得一定要去膜拜，一定要去遠(yuǎn)離。他們不因自己的偉大而讓萬眾折報(bào)，覺得不可企及。他們以自己的一種樸素的人格，讓大眾覺得，這些樸素的真理恒久不變。
道在人心，道不遠(yuǎn)人，你總歸是能憑著生命成長去接近的。《論語》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個(gè)儒家思想體系的核心。學(xué)生問老師什么是“仁”，老師的回答就是兩個(gè)字：愛人。真正的仁愛之心無非是“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人”這后來被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說的，他一生的理想無非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的溫暖世道了。
其實(shí)只要做到五個(gè)方面，那么這種仁愛就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴(yán);寬則得眾，受眾人愛戴;信則人任焉，走得更長久;敏則有功，打碎的罐子變寶貝;惠則足以使人，調(diào)動他人積極性。
我們以下代人的眼光來看“恭”和“寬”是教我們怎么樣做人的，“信”和“敏”是教我們怎么樣做事的，“惠”是教我們怎么做官的，做人做事做官這就是我們現(xiàn)代人一生基本上要做的內(nèi)容，所以中國儒家的仁愛思想，我想他跟我們今天每一個(gè)人生命中的理想都會相關(guān)，他讓我們有具體的做事的方法，在這個(gè)世界上找到自己的角色。
大學(xué)生勵(lì)志講座觀后感(四)
今天下午，學(xué)校里進(jìn)行了一次主題報(bào)告會，是由中國感恩教育演說家曾小勇來演說，全校所有的老師、學(xué)生和家長都來到學(xué)校聽演講。
曾老師站在操場的主席臺上給我們講述他自己的故事。曾老師的童年很苦，都是在醫(yī)院里度過的，是因?yàn)樗?a href="http://www.ahzdf.cn/huati/xiaoshihou/" target="_blank" class=infotextkey>小時(shí)候得了惡性腫瘤，才做了截肢手術(shù)，失去了左臂。父母都是普通的農(nóng)民，他告訴我們:“他小時(shí)候因?yàn)樽鍪中g(shù)，要花很多錢，家里窮，付不起這筆費(fèi)用，父親到一位村民那兒借錢，結(jié)果，村民不借他，父親就跪了下來”。 這些事情深深刻在他的心里面，從那時(shí)起，他心里就默默地想，長大后一定考上大學(xué)以報(bào)答自己的父母。曾老師的演講非常生動，真摯感人，在場的很多人都感動地哭了。在演講的互動中，很多人都上臺大聲講出自己的感想，感恩父母、老師，這讓我想起自己喜歡攀比，在家里經(jīng)常跟爸爸、媽媽頂嘴吵架，還在背地里說他們壞話我也沒跟他們道歉，因?yàn)椋覜]有這鼓勇氣，但是，我知道自己錯(cuò)了父親是船，母親是帆，載著小小的我，乘風(fēng)破浪，一切的危險(xiǎn)，都有他們承當(dāng)，使我有一個(gè)安全的環(huán)境，健康的身體。同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，他們把我們帶到這美麗的世界上，已經(jīng)是足夠的偉大了，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，學(xué)會感恩，讓我們懷著一顆感恩的心去感恩父母吧!“爸媽，我永遠(yuǎn)愛你!這輩子愛，下輩子也會愛!”
感恩，不僅要感恩父母，還要感恩讓我們在知識的海洋里遨游的——老師!老師，是默默無聞的，我們并給她們什么;老師，經(jīng)常站在講臺上，穿梭在課桌間，為我們鋪好了人生的道路。當(dāng)我們在周末開心的玩耍時(shí)，老師，卻在給我們批改著一本又一本的作業(yè);當(dāng)我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，老師，卻在備課;當(dāng)我們學(xué)不會知識時(shí)，老師卻絞盡腦汁的想辦法教會我們，老師，一個(gè)多么偉大的指導(dǎo)師啊!“老師，您辛苦了!我愛你，我永遠(yuǎn)不會忘記你!”
聽了這次的演講，我懂得了感恩是一種文明，感恩是一種美德，人有了感恩之心，人與人，人與自然，人與社會也會變得更加和諧，更加親切!每個(gè)人都心懷感恩，那世界會變得更美好，變得更燦爛!
大學(xué)生勵(lì)志講座觀后感(五)
在星期四的下午第二節(jié)課，我們迎來了期望已久的感恩演講的開始。
在感恩演講會上，徐望華老師帶給我極大的震撼，讓我真正了解到感恩在我的生活中及未來的道路上究竟扮演著一個(gè)多么重要的角色。
感恩父母，父母在我心里是最偉大的人，他們賦予我們生命，并且含辛茹苦的把我們養(yǎng)育成人。"身體發(fā)膚，授之父母，不敢毀傷"，這是古代感恩父母也就是孝的一種表現(xiàn)，那么現(xiàn)在呢?
現(xiàn)在，感恩父母并不是說要把自己的幾分之幾的工資給父母，而是應(yīng)該在平常能夠抽出一部分的時(shí)間陪著父母，我想這才是真正對父母的回報(bào)吧。
當(dāng)我聽到老師口中一個(gè)個(gè)關(guān)于父愛或母愛的故事，我那干澀已久的眼睛慢慢變得濕潤;當(dāng)老師叫我們站起來高舉雙手大聲喊著"爸爸媽媽，我們愛你"時(shí)，我發(fā)出來我最大的聲音，打開了自己內(nèi)心的枷鎖，不再顧忌周圍會有什么眼光向我投射來，這時(shí)候，我們都是感恩父母的孩子罷了。
感恩老師，在我們最青春、最燦爛的時(shí)光中，老師孜孜不倦的身影一直陪伴著我們，不曾懈怠、不曾放棄。"滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)"，那么，老師對我們的恩惠，我們又該如何回報(bào)?
"一日為師，終生為父"，或許我們做不到這種程度，但我們依舊應(yīng)該時(shí)刻保持著一顆對老師的感恩之心，因?yàn)槔蠋熓亲虧櫸覀冞@些幼苗的雨露，全心教授我們?yōu)槿颂幨碌牡览恚屛覀冮L為凌云之木。
同樣，要感恩的事物還有很多，我們應(yīng)該感恩空氣，感恩樹木，感恩藍(lán)天......感恩一切的一切，你的世界，會因?yàn)楦卸鞫省?/p>
感恩不在于說教，而是應(yīng)該落在實(shí)實(shí)在在的行動上，讓感恩融入我們的生活，時(shí)刻保持著一顆感動的心。
這，應(yīng)該就是感恩演講想要教給我們的。
感恩，讓我們飛的更高!
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